【SPM成绩分析】17.5%国文不佳没文凭 2数学科不及格率最高
（档案照）
（八打灵再也31日讯）大马教育文凭（SPM）成绩日前出炉，有17.5%因国文未达良好（C）水平将无法获得文凭，且有半数学生的数学科成绩未达良好（C）水平，因此和主要的升学科系无缘。
根据教育部公布的2023年SPM成绩分析报告，不及格率最高的两个科目分别是两个数学科，即高级数学（Matematk Tambahan，25.9%或2万8469人）和数学（23.2%或8万5706人），这也是各科目中，不及格率达到20%以上的科目。
2数学科不及格率微跌
然而数学科成绩属于卓越（A+、A、A-）的学生人数也是达到近三分一（32.7%）、而高级数学成绩属于卓越水平的则是17.2%。
无可否认的是，两个数学科的不及格率相较去年有所降低，但并不明显，其中数学是从24.3%降至23.2%，而高级数学则是从26.2%降至25.9%。
其他不及格率达到双位数的科系分别包括道德教育（19.4%或2万1644人）、经济（12.0%或5436人）、英文（11.2%或4万1403人）和回教教育（10.9%或2万3997人）。
高级数学一科参与考试的学生共有10万9921人，其中21.7%考生成绩属于D和E级，这代表共有47.6%（5万2322名）学生的成绩是低于良好（C）水平。
数学科考生则有36万9425人，其中28.9%考生成绩属于D和E级，即52.1%或19万2470名学生的成绩是低于良好（C）水平。
当学生的数学成绩低于良好水平，也代表难以进入中六或是大学预科班的理科科系。
根据教育部资料，若学生想要进入中六的理科，则需要在数学或高级数学、生物、化学、物理及其他理工科系中，有3个科目考取良好以上的水平。
大学预科班门槛
数学须至少考获B
大学预科班方面，教育部为理科班、工程班定下来数学必须至少考取高等良好（B）的水平。
这代表学生在物理科学（Sains Fizikal）、电脑科学（Sains Komputer）、生命科学（Sains Hayat）都未能达到门槛。
即使想往文科发展，大学预科班也给会计科开出数学至少良好水平的门槛，而学生如果是要修读专业会计科目，门槛则是高等卓越（A）的水平。
另一个升学的重要门槛则是国文科，教育部指想要升上中六、大学预科班，学生的SPM国文科成绩必须是良好及以上的水平。
然而根据教育部的数据，今年就有2.5%学生（9306人）因国文成绩不过关，而无法升学，若想要改变当下情况，则需要参与重考。
另一个必须及格的科目则是历史科，而2023年不及格率则是5.6%，或2万868人。
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被数据蒙蔽的教育/方城
大马教育文凭(SPM)放榜，又是全科及格人数再创新高、师生成就满满的一天。大家沉浸在不断攀升的美好数据中，沾沾自喜。
学校认为此前提升成绩的举措成效显著；一些学生平时校考不及格，SPM却考到A或B，便趾高气扬，甚至抱着侥幸心理大笑。老师心里清楚，他们自己也知道，自己在学习上究竟付出了多少时间与努力。
原本，这场考试本可以让冥顽不灵的学生为自己的行为承担后果。然而，年年创新高的官方数据，反而让那些意外取得佳绩的学生变得不踏实。他们开始相信，成功不必付出对等的努力——上天是会掉下馅饼的。这，真的是我们期望的结果吗？
自我陶醉 麻痹大脑
还记得我当年在大学做研究时，相比于访谈方式，大家更推崇问卷调查，因为它能带来“最精准”的数据。
殊不知，数据是可以被操控的！当整个教育过程只重视“成才教育”，德育流于书面形式，我们便制造了大量擅长操纵数据的“精英”。
只要书面报告无懈可击，就能让上级安心（无须交代）、家长放心（以为孩子有出息）、学生开心（误以为自己很优秀）——皆大欢喜！即使大家自我陶醉，麻痹了大脑又何妨？
今年SPM成绩放榜，有数据显示88.22%考生能应对高层次思维题；而这批学生，正是2022年在PISA国际测评中，仅有1%能答对第六级高阶题目的同一批人。
如果这不是“神迹”，那只能说数据游戏玩得漂亮。难道他们在短短两年间脱胎换骨、突飞猛进？这可能吗？
机械式教学渐失人性
实话说，我们的教育并没有出现奇迹。如今的学生大多好高骛远、自我感觉良好、不愿虚心学习，课堂上难以管教，阅读能力逐年下滑。
但学校却坚持“教完课纲”优先，老师像机器人一般，疲于奔命、赶进度，不愿也无力花时间纠正学生的学习态度，更别说耐心等待。
这种体制下，教育逐渐丧失人性，人工智能取代教师、人类走向衰败的趋势，也许正是从这里开始。因为，若没有正确的态度，再多的“成才教育”终究会付诸东流。
古人云：“先成人，后成才。”如今，我们舍本逐末，不教学生为人，却一味追求成才，最终让数据遮蔽了真相，麻痹了我们的头脑——这正是今日教育与社会诸多问题的根源。
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