灼见

【灼见】教育评估与学生全面发展/黄燕娣博士

我国教育部于2021年宣布废除小学六年级检定考试(UPSR)以来,引发广泛的讨论和争议。

教育部也早于2019年开始推出了小六校本评估制度(PBS)取代UPSR。虽然如此,舆论至今还未平息,似乎倾向于支持保留UPSR,认为PBS缺乏透明度,学生和家长无法准确了解评估过程和标准。

另一方面,家长和教师担心小六检定考试取消后,小孩没有学习动力,也就没有了竞争目标,以及教师可能失去教学的方向等。这些问题不仅仅是关于考试制度的争议,更反映了教育体系中更深层次的问题,包括对学生真正需求的理解以及教育的目标。

每年公共考试成绩公布后,我们可以看到学生和家长的情绪波动。有些人因为喜悦而哭泣,有些人因为失败而感到沮丧,甚至有些学生走上极端的道路。这些现象引起社会的广泛关注,并引发对当前教育体系的质疑。

尽管数据显示,每年在公共考试成绩获得全A的学生越来越多,但这并不代表整体学习水平的真正提高。

关注学生综合素质

这种情况下,教育部需要更加透明,公开历年全国考生在各科目中的平均分数、最高和最低实得分数以及各等级的最低要求分数,这样我们才能更客观地评估学生的表现,避免统计数据带来的误导。

此外,我们也应该关注学生的综合素质,尽管有许多取得优异成绩的学生,但大多数是通过刻板机械的训练取得。

这种训练可能使他们拥有卓越的考试成绩,但不能确保他们能够将所学应用于现实生活。除了纸上考试,学生还需要培养实际生活技能和知识,这些无法单靠考试成绩来评估。

许多学生在生活中面临着各种现实挑战,却缺乏解决问题的能力。一些学生甚至连基本的读写和算数技能都没有掌握,这是一个令人担忧的现象。这引发一个重要问题,即我们是否过度依赖考试来评估学生的能力,而忽略他们在解决现实问题方面的需求。

成绩不能决定未来

考试成绩不能预测一个人的未来,特别是对于小六生来说,他们仍处于学习和发展的阶段。有时候,学生在升入中学后才开始展示出他们的真正潜力,并学会有效的学习技巧。

成绩的好坏不应该被用来决定一个孩子的未来,关键在于提供多样化的教育机会,并鼓励学生发展他们的潜力。

我们应该思考的是,对于那些成绩处于边缘的学生,教育体系是否提供足够的支持和资源。学校的领导和教育部高官应该致力于找出解决方案,以帮助这些学生建立信心,并提供他们所需的支持,以应对未来的挑战。这包括确保评估是公平和合理的,并提供适当的教育和辅导,以确保每个学生都有机会实现潜力。

考试制度的改革只是这个问题的一部分,我们需要更广泛地关注教育体系的改进,以确保它能够真正满足学生的需求,培养出全面发展的个体。

视频推荐 :

反应

 

灼见

【灼见】中学生早恋与早婚/黄燕娣博士

根据调查研究显示,中学生早恋现象在社会上引起广泛争议。虽然父母和师长多数不支持这一现象,但绝大多数中学生对于在这个阶段谈恋爱并不排斥。

在某些文化背景下,尤其是在华裔社群中,超过八成的父母不支持或反对中学生谈恋爱,特别是对女孩早恋的反对更为严重。

导致中学生早恋的因素涵盖个人、家庭、同侪和环境等多方面。在个人特征方面,生理因素对早恋有着重要影响,而青春期的发育成熟度与恋爱的开始密切相关。

同样,如果他们周围的朋友中没有涉及早恋,中学生陷入青春期恋爱的可能性较低。因此,建立积极、健康的同侪关系,对于减少早恋现象具有积极的作用。

过早涉足感情可能会影响到学业和个人发展,也给个人带来额外的压力。此外,父母和师长的反对态度可能导致中学生产生矛盾心理,产生情绪不稳定和焦虑等问题,影响其心理健康。

早恋往往伴随着早婚的风险,早婚对个人和社会带来的负面影响仍然不可忽视。虽然现代社会的法律和社会观念对早婚进行了规范,但这一现象仍值得深入探讨,因为它关系到未成年人的权益和家庭关系的稳定。

各国法律设有法定结婚年龄,以确保婚姻是在双方自愿和成年的基础上完成。法定结婚年龄的设定有助于防止未成年人陷入早婚,保护他们的权益和福祉。早婚可能导致未成年人中断教育,错失学业和事业发展的机会,从而限制他们的未来职业和经济独立性。

此外,早婚对个人的心理健康也有负面影响,因为未成年人通常缺乏足够的情感成熟度和解决冲突的能力,这可能导致婚姻中的紧张和不满。早婚也可能增加抑郁和焦虑的风险,因为个体难以有效应对婚姻压力。

早婚夫妻离婚率高

家庭关系方面,早婚夫妻可能难以应对家庭生活中的责任,如子女的抚养和教育,需承担经济的压力,从而产生负面影响。研究表明,早婚夫妻面临更高的离婚率,因为他们缺乏解决问题的能力和资源。

因此,法定结婚年龄的设定,是要保护未成年人免受早婚可能带来的不利影响。其次,它有助于确保婚姻是基于双方真实的自愿,而不是家庭或社会的强制。此外,法定结婚年龄也有助于维护婚姻的稳定性,减少早婚引起的社会问题,如离婚率上升和家庭冲突。

为了减少中学生早恋和早婚所带来的负面影响,建议父母和师长采取开放、理解的态度,与孩子良好沟通。不要轻易地把早恋与道德败坏划成等号,也不适合采取压制打击的手段,要尊重青少年的感情,耐心辅导。

另一方面,学校也应该提供相关的心理健康辅导,帮助中学生更好地处理感情问题,健康成长,而不是用惩罚或责备来解决恋爱问题。

反应
 
 

相关新闻

南洋地产