言论

正视历史和尊重邻国/利亮时教授

日前马来西亚教育文凭考生,疑不满历史科试卷试题涉及新加坡,在抖音视频破口大骂飙脏话。网上流传36秒的视频显示,一名身穿校服的少年相信是不满历史科目试卷考题,对着友人所持的手机镜头口出秽言及比出不雅手势。

该学生称试卷出题者将新加坡列入考题显得愚笨,还指新加坡是一个乡下地方,水源还需取自我国。固然该名学生已经遭到警方的调查,但是学生的态度令人十分吃惊。 

该名学生的行为,是否代表我国在历史教育上出现问题?我们的历史是否太过偏重本国史?若是,这将让我们的学子缺乏世界观,使得其历史观如井底之蛙一般。1965年8月9日,新加坡被我国中央政府逐出马来西亚这个大家庭,其当时的水源确实高度仰赖我国。

然而,这个弹丸小国在李光耀等领袖的带领下,只用了20年的时间就超越了我们。这当中包括在工业、金融业、服务业等都领先我们。在汇率上,亦从1970年代的1元兑1元,逐步提升,如今1元新币是兑换3.2元马币。

21世纪的今天,我国竟然有学生把新加坡视为乡下,我们不禁要问教育到底出了什么问题?新加坡是我国最大的投资国,提供我们人民超过50万个工作机会,其更是国际大都会,整体发展已经超越我们的国家将近20年(保守说法)。 

水来源已多元化

从水源方面,新加坡目前还是有向我国买水,但是其在1990年代后期就致力将水的来源多元化,当中包括在出海口设立水坝,增加更多的集水区,研发出了再生水等等。多元的引入水源,使得新加坡对我国水源的需求大大的降低。 

学生无视新马历史的发展,一番情绪性的言论,不但暴露自己的无知,亦显示夜郎自大的心态。我国已非1960年代的马来亚或马来西亚,国势日衰,我们20年的财政预算赤字,再加上原来的保护政策,已经让我们的国家千疮百孔。新加坡早已经是先进国家,而我们还在发展中国家阶段,这都凸显我们许多的不足。

希望这是偶发事件,并不代表我们年轻一代的想法。我们的学生必须拥有正确的历史视野与史观,并且学会尊重个人、社会和国家。

(台湾高雄师大东南亚暨南亚研究中心教授兼主任)

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言论

阿克马勿捕风捉影/利亮时教授

一个社会具有族群的多元性,表示着该社会拥有许多不同言语、文化和宗教元素在里头。

中国学者徐桂兰认为,多元族群的国家,其族群的关系发展不外乎两个:“一个是民族摩擦、民族矛盾,以及民族矛盾激化的最高表现形式——民族战争,这是民族关系恶性发展的趋势;另一个则是民族交往、互动,互相磨合、互相认同,从而达到整合的境界,这是民族关系良性发展的趋势。”

从笔者的角度来看,族群关系的发展若以两分法来论断,基本上是有欠周全。族群关系的发展,与各族群间的文化背景、历史经验,以及居住地的大环境有着千丝万缕的关系。

因此,族群与族群的摩擦、矛盾不一定走向冲突,而互相磨合也不能确保能走上整合的道路。

族群和谐非理所当然

我国正是这样一个多元族群的社会。我们拥有不同文化、宗教、语言,大家共同生活在这块土地超过百年以上,基本上应该都能够相互欣赏和包容。然而,这种美好的画面,一直遭到“别有居心”政治人物的破坏。

族群和谐并不是理所当然的,而前首相敦拉萨与敦马哈迪医生已经让半岛整个氛围变调,族群之间的关系出现不少的隔阂。

最近有人为了本身的政治利益,再次挑动族群和宗教的议题,这就是巫青团团长的阿克马。

从年初的袜子事件就掀起轩然大波,虽经国家元首出面,而暂时有所收敛,近日,他又针对峇株巴辖一家超级市场被发现售卖印有天房图案(Kaaba)“脚垫”,在脸书贴文呼吁所有回教徒,不论任何政见或政治立场都团结一致,以确保自己的宗教不会再被侮辱。

AEON BiG霸级市场较后时澄清,早前被宗教局官员没收印有天房图案的垫子,其实是迷你祈祷垫,而非脚垫。

阿克马在还没有搞清楚事情原委下,就捕风捉影的挑起宗教议题,并且制造某种敌视的情绪,这对国家的发展是没有任何正面的效益。

阿克马固然有其政治目的,但是不断操弄宗教和族群议题,短期可能会得到一些政治利益,但是也难保自己会被这股力量所反噬。

我国是一个尊重各宗教和各民族文化的世俗国家,在多元宗教和文化的影响下,造就我国的文化特色。

政治人物如果为了个人利益,而去操弄宗教和族群议题,其对国家经济将会造成深远的负面影响。

这些负面因素是会扩及各民族,祈望这些别有用心的政治人物,能够悬崖勒马。

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