实干赢民心/许元龙
中华民族是宇宙间稀有品种的族群。这个民族，不论去大城市、小城镇，甚至穷乡僻壤，他们在落地生根后，除了关注子女们的教育与母语外，也必定会全力支持当地的兴建学校活动。
这种“受教育能明理”及“改变命运”的优良民族传统思维，使中华民族不论走到哪儿，都能克服种种困难而兴建学校，造福人群。
我国华裔也不例外，一两百年来出钱出力兴建华校、以捍卫华文教育与传统文化的永续发展为己任，永不放弃。
在华社努力耕耘下，华校的发展叫世人敬佩，而对学校的建设与发展，皆不分你我的有钱出钱、有力出力，从不退缩。
在华文教育是华社命根子之情况下，一些政客之流，为了私利而企图通过舆论与法院打压、一些又利用华教问题捞取廉价的政治筹码，而最管用的是承认独中统考文凭，以及制度化拨款给华小、独中及3所民办大专的课题。
断送支持者血脉
第14届大选，行动党最廉价与效果一级的竞选宣言是，如果希盟执政，在第一时间内就承认统考。
结果，希盟执政22月内非但没承认统考，时任财长林冠英竟大斩当时拉曼大学学院的拨款。
这可以理解为企图乘势下手彻底“歼灭”（这是该党名嘴在竞选中的口头禅）已大江东去的马华（仅剩魏家祥一位国会议员）。
该党先失信于华裔人民，又对一所长期为华裔莘莘学子提供优质大专教育的拉大狠下毒手，不但华社，就连其支持者也不接受，因而对他产生高度反感与愤怒。
林冠英的聪明一世、糊涂一时，断送了华裔支持者的血脉。
没吸取拉大教训
然而，该党没有从拉大事件尽失华裔民心一事吸取教训。其超级名嘴（或有人说，其厚黑学掌握的如火纯青）也是党副主席倪可敏，竟然再挑起优大（金宝拉曼大学）医学院筹募基金问题。
他指马华身为执政党，应争取政府一元对一元的拨款，或从其20亿党产中拨款给优大，而非伸手向华社要钱。
倪可敏想以该党几十年来的老调，唱衰“马华当家不当权”，却意外的捅破老虎蜂窝。
除了马华领导干部反驳外，该党雪州资深行政议员邓章钦也在网上以不点名方式批判倪氏没有从拉大拨款事件吸取教训，也显示党在政治上已无所作为、自我政治化、退化成教育慈善团体，同时断言该党因此将丧失更多华裔选票。
马华在霹雳州金宝创办优大，无可否定的为华裔及他族学生提供相对私立大学廉宜的学费与优质大专教育。
该大学后创办的中西医学院与大学医院，以及展开全国筹款活动，深得华社广泛支持，不但商贾与富者捐赠大笔捐款，该党与华团组织联合展开筹募基金活动，也获各界的广泛支持。
大家都心里有数，优大及其中西医科与医院，是为那些成绩优越而又被政府大学排除在外的华裔学生提供升学机会，同时免除家长缴付更高昂的学费，以及一般人无力承担的私立专科医院的医药费。
华社与学子们对马华创办拉大与优大造福莘莘学子都看在眼里。马华为下一代教育而办学，从来没向学生或家长洗脑，或通过邀功来争取选票。
空喊口号不管用
这可从近几届大选中，华裔，尤其是年轻选民倾全力支持在野党或火箭中看得出来。更何况有诸多拉大学生持在野党旗帜，与马华代表恶斗而获胜当官。这再再印证，马华没因创办拉大或优大而获更多华裔选票。
火箭多位男女名嘴为了巩固流失的华裔选票，总是利用拉大与优大问题说三道四，或讽刺马华“当家不当权”或“什么卖华、马华狗”，这种低级的造势，是否还有市场？是否拿石头砸自己的脚？
华裔真的没有看到或忘了在希盟执政时，火箭拥有42席，却低声下气言听计从，而让只拥有十多席的老马首相为所欲为的牵着鼻子走？如果拥有国会多议席者也“当家不当权”，又怎有资格讽刺仅有两席的马华呢？
火箭是否能依旧靠名嘴与铺天盖地的网军而继续获华裔选票？马华是否会因创办拉大与优大与较为实干的从政风格而获华裔回心转意的支持？这生杀大权操在选民手中。
华裔在祖国的江河依旧面对严峻荆棘满途之下，需要的是脚踏实地、实干的政党与政治人物。昔日空喊口号的政治生态已不管用，也救不了我们脱离困境。
实干赢民心，愿朝野政党共勉之！
董总10月25日办华教高峰会议 推动华教论述定行动路线
陈友信（前排左四）主持董总中委会第3次会议。前左起为黄再兴、杨安山、庄俊隆；前右起为罗志昌、吴小铭、杨才国及李添霖。
（加影27日讯）董总联合教总与独大，将于今年10月25日主办华文教育高峰会议，探讨国家及国际教育拓展趋势与挑战、汇聚华社共识，深化华教运动，以及推动华教论述，以及制定行动路线图。
教育峰会对象包括教育组织、华教工作者、学者专家，以及关心教育的热心人士，峰会举行地点在吉隆坡暨雪兰莪中华大会堂，分作主题演讲、论坛、分组讨论、汇报。
董总主席拿督陈友信今日主持第33届董总中央委员会第4次会议后，在新闻发布会宣布举办华文教育高峰会议。
他说，会议宗旨为回应当下教育素质挑战、新版教育蓝图出台前夕的关键节点，并为AI时代来临后的教育定位与转型提供战略布局。
他说，我国教育素质在国际评估（如PISA）中持续低迷，2026年新版《教育大蓝图》与PISA成绩公布在即，改革刻不容缓。
“人工智能时代冲击传统教学模式，华教需前瞻布局，坚守育人本质。”
“峰会邀请28个华教团体与专家学者，探讨国家政策、科技应用与课程改革；推动政策倡议与社会资源整合。
华文教育高峰会议计划书在（1）前言中提到， 近年寰宇局势丕变，马来西亚经历三次政党轮替后，民主转型仍为未竟之业。种族政治魅影翼伏，民粹逆流暗涌，时而煽惑群众情绪。当前政府必须迎难破局，突破改革障碍，守护多元社会根基，重新凝聚社会共识，我国民主才有真正成熟的可能。
国内教育领域晋发展瓶颈
在教育领域，我国进入发展瓶颈，长年停滞不前。尽管入学率、教育投资位居东南亚，甚至亚洲前列，惟国际学生能力评估计划（PISA）分析报告显示，我国学生表现低落，除了程度偏低，还低于经济合作暨发展组织（OECD）国家的平均水平。世界银行（World Bank）报告也显示，我国学生在校时间虽长，但阅读能力疲弱。如果教育素质持续低落，我国未来竞争力将令人担忧。
如今人工智能时代来临，正重塑我们的生活世界，彻底革新教育的形式和内容。未来的学习将会是什么面貌？我们该如何把握未来的学习方向，回归教育的核心价值，无不亟待各界共同关注、超前部署。
值此变局，华教运动当然无法置身度外，除了追求权利平等、政策合理和制度公平，华文教育如何永续发展，不啻一个时不我待、任重道远的重要课题。职是之故，秉持华教共同体之精神，董总、教总和独大三机构在2021年推出《构建多元与永续发展：华教论述总纲领》后，将承接上述基础，邀集华社各界，针对国家和重大华教课题集思广益，凝聚共识，前瞻谋划。
因此，希望透过召开华文教育高峰会议，发动政策倡议，集合社会力量，开拓教育新局，俾让政府与公民社会理解我们的建言和主张。
议题涵盖国家教育政策层面与华教共同体实际处境两大面向，聚焦关键挑战与转型方向，深入讨论以下建议之两大类课题，以期形成具体提案，作为制定行动路线图的基础。
（一）教育未来发展与母语教育运动（主题演讲/论坛）
1. 国家教育政策与教育大蓝图
2. 多元语境的母语教育挑战
3. 数字时代下的学与教
4. 民主转型下的公民教育
（二）华教共同体（分组讨论）
1. 华小教育
2. 独中教育
3. 国民型华文中学教育
4. 技职教育
5. 国中华文班
6. 高教中文课程
7. 华社民办大专
陈友信（中左起）与谢立意带领媒体到工地了解工程的进度。
董总综合大厦料明年7月竣工
董总华教综合大厦已于今年3月26日正式动工，预计2026年7月竣工。
董总主席拿督陈友信说，这不仅是硬体建设的启动，更标志着华文教育迈向新时代的重要里程碑，打造华教新地标，汇聚教育与文化能量。
他说，前期施工准备工作已圆满完成，预计工期为16个月。新大厦将成为推动华文教育与文化交流的核心平台，涵盖教师培训、学术研讨、统考批阅、学生交流等多元功能
陈友信今日主持第33届董总中央委员会第4次会议后，在新闻发布会宣布举办华文教育高峰会议等事项后，也带领媒体到工地了解工程的进度。
陈友信在教总主席谢立意、董总署理主席李添霖、副主席卢成良、杨才国、秘书长庄俊隆、副秘书长黄再兴、副财政萧汉昌、中央常务委员罗志昌、中央委员李佳胜、徐来兴、陈云枫和林泽民陪同下到工地。
董总在文告指出，施工期间不会影响董总、教总与独大日常的办公运作，新纪元大学学院师生也可照常使用B座与C座大楼，确保教育服务如常推进。
启动“未来教育基金”
推动教育数字化转型
陈友信说，董总同步启动“未来教育基金”，旨在推动教育数字化转型、智能学习环境建设与教师专业成长。
“我们将投入开发数字课程、购置现代教学设备与加强师资培训，期盼社会贤达、企业界及广大校友共同支持，为华教永续发展注入坚实力量，奠定稳固基础。”
陈友信也提到，董总于今年3月29日至30日应邀出席由菲华商联总会主办的“菲律宾—马来西亚华人教育论坛”，地点设于马尼拉商总八楼会议厅。
他说，出席单位包括董总、教总、华总及中总，代表们分享了马来西亚华文教育的发展经验，并与菲律宾华教界深入交流其发展挑战与合作潜能。
他说，菲律宾华教当前所面临的挑战，如师资短缺与课程本土化，正与我国华教发展历程中曾经历的问题高度契合。
“同时，马来西亚的华教模式已逐渐成为区域典范，未来董总将持续扮演桥梁角色，搭建更多跨国交流平台，强化区域华教网络的互联互通。”
董总组教育考察团
赴江苏展系列交流
陈友信报告的其他事项包括，董总于2025年5月11日至17日组织教育考察团前往江苏省展开系列交流活动，及5月23日，在多方支持下，澳门培正中学、马六甲培风中学与广西南宁五中成功缔结姐妹学校，未来将通过课程开发、师资交流等深化合作，助力青年国际化成长。
陈友信指出，到江苏省的教育考察团，不仅拓宽了视野，也为独中教育注入了创新动能与国际合作契机，进一步推动“链结国际”的华教发展路径。
他说，华文教育走过百年风雨，始终在挑战中砥砺前行。尽管时代充满不确定性，但只要社会各界继续团结一心、携手并进，华文教育必将持续突破，迈向更宽广的天地。
董总提供全马华教职员
行为识别危机处理培训
董总将秉持“专业透明、预防为先、合作共治”3大原则，为全马华校教职员提供系统化的行为识别与危机处理专项培训。
通过专业处置每起事件、前置性教育预防、多方协同创新等方式，构建全方位的校园安全防护网络。
陈友信在新闻发布会说，“校园安全”是教育工作的底线，更是社会信任的基石。
他说，独中事件在4月12日爆发后，董总便十万火急的召开会议，探讨校园性暴力。
他说，短短10天密集举办4场网络讲座，聚焦性暴力防治、数字媒体素养及法律责任，吸引逾3000名校方和教师线上参与，足见全体系开始进入高度警觉状态。
推出校园性侵害或性骚扰
预防机制与处理流程
董总执行长梁胜义指出，董总也火速制定并推出“校园性侵害或性骚扰事件预防机制与处理流程”，并已发送给全国60+3所独中，作为统一参照的处理指南，有系统地面对师生关系边界与性别教育问题。
他说，这份指南不仅参考我国教育部与台湾成熟机制，更加入行为识别、修复辅导、风险预警等系统流程，象征独中教育逐渐走向“制度透明”。
最新的独中“校园性侵害或性骚扰事件预防机制与处理流程”分为两部分，即“青少年行为预防支持机制”和“校园性侵害或性骚扰事件处理流程”。
董总认为，面对校园性侵害或性骚扰事件，仅依据事后处理流程，难以周全。因此，在设立投报与处理流程的同时，更应重视前端的防范与引导。
董总为此制定了“青少年行为预防支持机制”与“校园性侵害或性骚扰事件处理流程”，作为独中的指引与参考。
“校园性侵害或性骚扰事件预防机制与处理流程”链接：https://drive.google.com/file/d/1_s5ATwVSQzr2wAoF0mwpyNCSlOFqMjoW/view
相关新闻
