马汉顺
（吉隆坡1日讯）教育部副部长拿督马汉顺医生强调，线上教育是疫情后的新常态 ，教课愈趋向与数字化教学的在线融合，因此教师、家长及学生都必须通过不断学习及调适，适应线上教学法，挣脱舒适圈。
他说，线上教学在后疫情时代将会持续发展，教育机构应进一步提升数字化的教学设备，应对学生的需求，帮助学生善用网课教学，从而提高教学素质
他今日为马来西亚私立教育企业家协会（PEEAM）主办的虚拟博览会主持开幕致词时作上述谈话；此项持续为期3天的线上教育展，共吸引150个教育机构及单位参展，而且举办共81场线上直播交流。
他说，疫情危机影响冲击全球，还使到幼教濒临崩溃边缘，因政府实施管控措施对国内的教学活动受到极大影响，也给教育领域带来极大的考验与挑战。
“为顺应改变而采取数字化教学模式，是教育机构争取存续的努力，它能帮助家长和学生，也能帮助教育机构走出困境。”
幼教面对严峻挑战
马汉顺说，2020年对幼教是充满严峻挑战的一年，因为受到疫情严格管控的影响；根据联合国教科文组织披露，全球165个国家15亿学生的习课活动受阻；国内正规教育领域约490万学生均受影响，因为校园封锁及休课，还须重新调整课程时间表。
“虽然面对面授课的教学体验仍难以替代，但是2021的新学年，学生重返校园的教学情境却不一样了，疫情大流行已然改变了教学场景。”
他还说，疫情是驱动改变的催化剂，各界都必须保持密切合作，大家都必须重新作出调适，在新常态下适应新的教学模式。
他说，线上教学不是人人都能轻松掌握，他相信它是一个趋势，是大家都必须应对的未来挑战。
马来西亚私立教育企业家协会主席拿督林圣财说， 通过VEExpo2021此国内首个最大的虚拟教育平台，帮助国内的幼教机构拓展业态商机；疫情防控及为遏制第三波疫情下，教学机构必须以新的教学场景去对疫情后的新常态重新作出调适。
此项线上教育展的内容包括幼儿托育、学前教育、安亲班及 课后托育、补习班及才艺班，及教育类产品与服务。
林圣财
林圣财：学校环境很重要
让孩子快乐学习
马来西亚私立教育企业家协会主席拿督林圣财说，要考虑到孩子能学到些什么？学校环境对孩子的学习很重要，还有孩子在校内的交友边界，及孩子的学习能力，才能帮助小小的心灵快乐学习。
“学校环境是否适合孩子、教师对孩子的态度，家长都要追踪考察；孩子在他们喜欢的环境就会学得更好。”
他说，不同类型的学校均各有品牌，都自有素质，最重的要让孩子能有快乐学习的环境；不沦在哪种语文教学环境，重要是要能帮助孩子脑子“开窍”。
林圣财今日在“虚拟博览会”举办的一场教育讲座，《小学选择困难症——国际学校？华小？私立学校？您为孩子的选择是孩子如何选择学校？》上这么说。
他与另两名学有专长的教育工作者交流及讲演，并且在线上给家长提供咨询。
家长不应过多干预
林圣财还引述个人经验提醒家长，要通过观察及反馈，帮助孩子选择学校。
他说，他早期选择将孩子送进名校就读，校内成绩优秀的学生多，孩子学习变得缓慢和滞后，给孩子形成压力。
因此，他告诫家长，对孩子过多的干预，就会给孩设下框框。
王淑慧
王淑慧：应实地考察学校
新纪元大学学院教育系助理教授王淑慧博士说，家长应与孩子一起参与选择及决定就读哪类学校，要考虑到3点：孩子“要”上小学，家长须通过虚拟或实体校园考察，帮孩子检定学习环境。
她说，家长都“想”孩子长大成为什么样的人，因此，家长须亲身考察及带孩子一起去了解学校；还要顾虑到“能”的现实问题，是要考虑到在经济上能否承担，以及孩子有能力应付习课的问题。
她强调，家长还须替孩子“补强”，要能配合及陪伴孩子，帮助提升孩子弱项。
她还说，疫情是个过滤网，因此，反思学校的危机管理，能否处理好危机管理，也是家长考虑选择学校的一个选项。
Amanda Tan：依个性选校
Eduwis有限公司课程主任Amanda Tan讲析说，国内的国际学校类型包括美式、英式、欧式，还有日本及台北学校，均依据个别国家编制教学课程；还有引起热议的家庭学校，它采取伸缩性的教学课程，有的强调英文教育，或采用新加坡的数学教学课程，没有年龄限制，实施以孩子为中心的开放式教育。
她说，不同类型学校都各有优劣，不过，选读此类学校将来很难转校至国中就读，因此，家长选择将孩子送进国际学校，还须筹足教育费，才能帮助孩子完成O级水平或A级水平教育。
她提醒家长可以根据孩子的个性选择就读的学校，要考虑到孩子的学习能力与方式；华小偏重评估，要是孩子三语能力强，将孩子送进华小会有学习优势，不会面对语言障碍；而且华小数理好，孩子会找到享受学习的乐趣。
对那些有学习障碍的孩子来说，她建议可考虑将孩子送到家庭学校就读，有一些案例说明，因为家庭学校根据孩子的学习程度授课，反而能帮助成绩落后的孩子培养信心。
