UCSI民調研究中心調查發現， 70%的國人認為，多源流學校並不妨礙國民團結，亦不會導致社會兩極化。讀到這裏，華社理所當然地深感鼓舞，士氣遽然大振。這些固然可以理解，但是，一旦深入剖析內情，亢奮恐怕就要隨之消退了。
查1010名受訪的樣本當中，41%者來自國小、39%出身華小，另外的20%則是淡小的背景。按常理揣測，國民型的家長，一般傾向認同多源流學校；要是這樣，兩者相加，共有59%的支持率。
據此推想，換句話說，餘下隻有大約70%-59%=11%的國小父母，同意此說。這是什麼概念呢？11/41=27%的國小父母心裏，認可我們的想當然爾；反過來說，七成者心存保留。
實際上，調查報告，雖然僅有少數（25%）的巫裔受訪者傾向我國應該廢除多源流教育；不過，理解四分之一的總額，我們自可明白這些日子巫青團長阿克馬何以肆無忌憚，囂張跋扈了。
深究調查，還能覺察調查隱藏的信息，處處忐忑不安。諸如問及之所以選擇華小，40%的家庭的憑借天經地義，華語乃是母語。那麼，一旦母語悄然變了，隨後的選擇自然也大相逕庭。
此外，盡管57%的家長指出華小設施更好，然則，這個比率既不能全面反映國小家長的看法，也不能因此佐證華小校園的建設確實優越，而是建立在部分刻板印象的定論。
同樣的，所謂69%的家長認定華小的學生更有紀律，67%的家長意識華小老師更加盡責，前提正是遵照我們預想的先入為主。而且，相對比較的對象，隻限國民和國民型學校，沒有思慮國際學校的選項。
非常不幸的是，正當輿論還在不斷糾結多源流學校的存廢之際，國立學校已經未必是廣大家長首選。2024年哈佛錄取的4名大馬學生，3人來自私立學校；這個例子說明什麼？
落實成人成才願景
在天下家長的心裏，任何學校，什麼源流，其實都不是問題。
教育的功能在於，是否可以落實成人成才的願景。成人，懂得處世；成才，就會做事；融入社群，輕而易舉；國民團結，也就水到渠成。
可惜，這個國家的視角，往往本末倒置。
時間、資源，都糟蹋在爭辯多源流學校並不妨礙國民團結。50年前普查如此，50年後調查亦然。但是，如果發展接近200年的華校如果破壞團結，哪有大馬今天的和諧？
