无语良师中心 已故陈联顺
膺陈嘉庚精神奖
（吉隆坡19日讯）2017年“第四届陈嘉庚精神奖”受奖人名单揭晓，马来亚大学无语良师中心及已故拿督陈联顺荣膺殊荣。
马来西亚陈嘉庚基金今日发文告指出，“第四届陈嘉庚精神奖”评选委员会经过缜密深入的审议之后，决定颁发“第四届陈嘉庚精神奖”予马大无语良师中心及陈联顺，因他们无私为社会奉献、为教育建设默默付出。
这项由马来西亚陈嘉庚基金于2014年创设的年度奖项，首届授予李氏基金，第二届授予杨贵谊与蒙福少年城，第三届则授予已故丹斯里郭鹤尧。该奖项主要是表扬对国家社会有实质贡献、在推动文教方面有杰出表现的个人或团体，每年最多授予3名受奖人。
共接8提名表格
“第四届陈嘉庚精神奖”评选委员会公布受奖名单时表示，评委会自接受提名开始截至8月，共接获8份提名表格，包括3名个人提名与5个团体。
“第四届陈嘉庚精神奖颁奖典礼”将与“山水同舟人·蓝海新思路：2017马来西亚陈嘉庚基金晚宴”同时于下月21日（星期六）下午7时30分，在新山南方大学学院智雅大礼堂隆重举行。
欲知详情或购席参与，请联系马来西亚陈嘉庚基金办事处03-2276 4445，或电邮至[email protected]垂询。
成立5年提倡捐大体 马大无语良师推进医学
第四届精神奖评委会表示，马大无语良师中心除了推进我国在医学发展的贡献外，也为国家未来培育兼具人文素养及专业知识的医务人员，造福人群。
把“无语良师”计划引进我国医学领域，亦符合陈嘉庚“科技兴邦，开拓创新”的核心精神。
文告指出，马大是于2011年从台湾慈济大学引进无语良师计划，2012年成立马大无语良师中心，向社会灌输捐赠大体的正确观念。
“虽创立的历史不久，但在本地的医学发展上，可说是重要推手，具有前瞻性。”
马大无语良师中心自成立以来，举办过19届无语良师工作坊，让医学系学生可通过“无私奉献”的无语良师（大体捐献者）来进行模拟手术，学习解剖专业。
除了让医学系学生实际学习基本解剖及人体认识，该项计划希望培养专业与人文具备的医务人员，在课程中礼遇大体的做法及仪式，旨在启发学生的慈心，让他们在未来的行医生涯，能以同理感恩的心关怀病人。
卖工厂也要筹建南院陈联顺“南方侠客”
“若筹不够钱，我连自己的工厂和产业都拿去卖掉，也要筹建南院”。
今年陈嘉庚精神奖的另一得主陈联顺，是继去年已故郭鹤尧之后，另一荣获该奖项的柔佛新山人士，受当地华社尊称为“南方侠客”，更是为华教筹款的“急先锋”。
陈联顺生前曾任马来西亚陈氏宗亲总会会长、新山中华公会会长、柔佛潮州八邑会馆及南方大学学院署理董事长等，其中更以南院“署董”的职衔最深植人心，是一般新山华团人士聊起他时的代名词，可见他对南院的贡献良多。
不失“倾家兴学”之风
评委会表示，南院各项硬体建设虽不是陈联顺一人之功劳，但其生前亲力亲为参与、推动、鞭策各项筹募活动的精神，令人动容，而扬言宁愿变卖产业来建设校舍的言论，为人直肠直肚的陈联顺，确实不失陈嘉庚“倾家兴学”之风，膺获今届陈嘉庚精神奖亦是实至名归。
1995年，南院校舍施工急需建校基金，新山中华公会响应南院的植树筹募活动，联合各华团举办“五二八万人宴”，当时陈联顺既非南院董事，也不是南院会员，只是工委会征求组的普通组员，竟筹得8万多令吉。
自此，与南院建校发展有关的筹资活动，几乎都离不开陈联顺的身影，尤其在他负责的全国性筹募活动上，他几乎每一站都亲力亲为。
沈志强:10年前一句都不会 学会华语归功华教斗士
沈志强
（吉隆坡8日讯）人力资源部长沈志强表示，马来西亚的华文教育是中国以外最好的，这一成就离不开无数华教人士的付出与努力。
他分享了自己学习华语的经历，从10年前几乎不会说一句华语，到如今能够流利表达，这得益于马来西亚完善的华文教育环境。
沈志强今日在“庚·续 150”纪念陈嘉庚先生诞辰150周年午宴暨“第九届陈嘉庚精神奖颁奖典礼上致词时，感性地回忆起自己学习华语的历程，并高度评价大马华文教育的成就。
“很多人惊讶地问我怎么学会华语的，我告诉他们，这全因为马来西亚有一个极其优秀的华文教育体系。”
大马华教中国以外最好
沈志强表示，他相信大马的华文教育是中国以外最好的。这一切离不开无数华教人士的努力，包括本届陈嘉庚精神奖得主胡万铎等先驱者的贡献。
“从殖民政府的种族主义教育政策，到前朝政府对华文教育的边缘化，今天，我们看到华文教育在我国逐步得到更大的认可。”
他指出，如今，大马的独中每年都获得联邦政府的拨款。在首相拿督斯里安华的领导下，这两年的拨款持续增加。
“2013年，全国华文独中获得1575万令吉拨款，而到2024年，拨款已增加约20%，达到1890万令吉。”
他表示，这一成就不仅归功于政府支持，更离不开一代代华教先驱的努力。
陈友信（右二）把陈嘉庚精神奖的奖状与奖杯，颁给胡万铎（左二）。左为胡万铎儿子胡铠林；右为庄诒晶。
胡万铎一生汲取三关键启示
沈志强表示，从陈嘉庚精神奖得主胡万铎的一生以及陈嘉庚先生的精神中，汲取三大关键启示，即教育的重要性、领导力的果敢决策，以及诚信与德行的力量。
“针对这一点（教育的重要性），我们不能妥协，为此人资部在明年将拨出30亿令吉，用以技能培训和人力资源发展。”
他说，第二则是身为领导就要勇敢做出决定。
“可能有时候我们会因为做一些别人认为没有可能的事情，而被嘲笑，甚至会被疏远，但是如果在做正确的事情的话，我们必须要坚持。”
他指出，人资部在今年不到一年内就发起8项主要的劳工律法，包括社险机构、职业安全与健康、工会运动和劳工权力的领域，为我国1700万员工，带来积极的影响。
谈到诚信与德行方面，他则借用慈济的证严法师的一句话，来描述陈嘉庚和胡万铎的一生，即做人必须要“以诚信待人，以德服人”。
陈友信：基金会积极弘扬
盼嘉庚精神传非中文圈
马来西亚陈嘉庚基金发起人兼主席拿督陈友信强调，基金会目标是让更多人了解并践行其内涵，甚至把陈嘉庚精神传到非中文圈子。
“对于嘉庚精神的弘扬，不应该局限于我们这一代人，最重要的是能够传承下去，那就是要更多年轻人来加入。”
中国驻马大使馆特命全权公使郑学方指出，今年是马中建交50周年，也是马中友好年。50年来，两国高层交流频繁，政治互信不断深化。
马中双边贸易额从建交时的不足2亿美元增长至目前的2000亿美元，增幅高达1000倍。
郑学方高度评价胡万铎的获奖，认为这将激励更多志同道合者沿着弘扬嘉庚精神的道路前行，确保嘉庚精神历久弥新、薪火相传。
胡万铎诠释精神核心
陈嘉庚精神奖评委会主席拿督翁清玉指出，胡万铎一生致力于华文教育发展，以行动诠释陈嘉庚精神的核心，是马来西亚著名的华教斗士，他的一生与华教命运紧密相连。
他指出，胡万铎不仅以身作则，出钱出力，还不求名利，只为捍卫华文教育的发展以及中华文化的传承。
“60年来，他（胡万铎）无私奉献，为华教事业付出了无尽的心血，真正体现了陈嘉庚先生的‘兴学办教、爱国爱乡’的核心精神。他也始终坚持‘取之社会，用诸社会’和‘诚毅经营’的理念，将家族土地售卖给深斋中学。”
胡万铎：荣耀属所有华教斗士
第九届陈嘉庚精神奖得主胡万铎在发表感言时表示，这项殊荣对他而言意义重大，但他认为自己只是代表所有与他并肩奋斗、共同为华教事业奉献的人领取这份奖项。
他谦虚地强调，这份荣耀属于所有为华教出钱出力、付出牺牲的同仁。
众嘉宾一同主持击鼓仪式。前排左起为庄诒晶、陈桂萍、胡万铎、陈友信、沈志强、郑学方、陈佩仪以及吴袺豪。
“大马华文教育发展，几百年来历尽打压与艰辛，经过一代又一代人不懈奋战、牺性，薪尽火传，以自强不息大无畏精神攻坚克难，才有今日血与泪交织而成的规模与成就。”
他还提到锺灵校长陈充恩的教育理念，强调马来西亚华人应掌握华文、英文和马来文，实现中西贯通，立足社会。
“我也铭记陈充恩校长在锺灵的办学方针：我们生活在马来半岛（不是在中国），要吸收新知识，在社会上要生活立足，与人沟通，华人必须同时掌握好华文和英文，要学贯中西，术通欧美，塑造现代人。
“同时，我们更要意识到，华人掌握马来文的重要性，因为马来文是马来西亚的国语。我们无法回避这些现实问题。”
活动现场群贤毕至，嘉宾包括陈嘉庚长孙女陈佩仪、陈嘉庚基金秘书长庄诒晶、文化中心副主任陈景岗，以及“庚·续150”午宴工委会主席吴袺豪等人。胡万铎夫人陈桂萍亦共同见证荣耀时刻。
“陈嘉庚精神奖” 得奖人胡万铎得奖感言全文
我是胡万铎， 我 有 幸 获 得 2 0 2 4 年 度 < 陈 嘉 庚 精 神 奖 > ， 也 是 唯 一 得 奖 人 。我无限感激之余，更是战战兢兢地在我个人有限生命中 ，一以贯之 ， 对大⻢华文教育大业发展的信念坚持，和对大马华人传统中华文化的弘扬与传承，做出力所能及的付出。
今天，我获得“陈嘉庚精神奖”，对我诚然是一项殊荣，但我只是代表那些与我们一起，为华文教育共同战斗、出钱出力、做出牺牲的华教同仁拿这个奖项，真正的功劳是大家的，我铭记于心。
马来西亚华文教育发展，两百年来，历尽打压与艰辛，经过一代又一代人不懈奋战、牺牲、薪火相传，以自强不息大无畏精神攻坚克难，才有今日血与泪交织而成的规模与成就。
我出生成长的1930-50年代大时代背景、家教家规、学校教育和锺灵中学军事化寄宿生生活，养成我做事不轻言放弃，唤起我强烈的民族情怀和传承中华文化的新年。
为了华文教育，我成为学运领袖，反对当局已津贴为饵企图英文化消灭华文中学，被殖民当局逮捕坐过牢，被学校开除，被当局驱逐禁止踏足槟岛。
为了华文教育，我再“513”阴影中肩负挽救华文独中重任，临危受命与华教同道发起霹雳独中复兴运动，令独中起死回生，却因此面对家业商务被压制，一度陷入困难。
困难重重面前不能屈，因为我清楚意识到，母语教育是一个民族的灵魂，华文母语教育是华人文化的根，没有华文母语教育，华人就会成了一个没有灵魂的民族。这是我一生的信念坚持。
我也铭记陈充恩校长在锺灵的办学方针：我们生活在马来半岛（不是在中国），要吸收新知识，在社会上要生活立足，与人沟通，华人必须同时掌握华文和英文，要学贯中西、术通欧美，塑造现代人。同时，我们更要意识到，华人掌握马来文的重要性，因为马来文是马来西亚的国语。我们无法回避这些现实问题。
今天，大马华文教育仍然面对不同时代不同的诸多问题，危机与机遇并存。华教前路漫漫，道阻且长。
华文教育的忧患意识与危机意识，常在我心。愿与大家共勉。
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