朋友发来一则马大中文系主任潘碧华的脸书贴文，开头第一句就是“华社继续睡觉，国中华文班只能唱悲歌”。 

原来，潘碧华到森美兰的两所国中讲课，看到学生上课的环境不理想，因此有感而发，认为华社对国中华文班的母语教育关注不足，很多华教团体在睡觉，造成国中华文班被遗弃了，得不到照顾。 

我不清楚潘碧华是否在大学的象牙塔呆太久了，所以没有掌握到国中华文班的情况。 

国中分为两个类别，一个是普通国中，一个是所谓的华中。

在华中的部分，早在2011年，80所华中的董事部就成立了华中发展理事会。另外，80所华中的校长，则更早在1994年，就成立了华中校长理事会。历任的华中发展理事会执委及华中校长理事会理事，每一年皆有与教育部及教育部副部长会面，讨论华中以及国中面对的问题，包括师资不足，拨款机制，以及推动中学华文科活动等事宜。 

而一般的国中，则在2009年，在进一步课程发展司华文组的推动下，成立了中学华文教师联谊会，接着，各州也陆续成立了各自州内的中学华文教师联谊会。

联谊会除了集合教师们讨论中学华文科的教学，也协助收集全国华文教师的资料，作为与教育部要求资源的理据。 

严重缺乏师资

而在2000年，在时任教育部副部长韩春锦的争取下，在各州教育厅设立了华文科督学的职位。而华文科督学，最主要的工作，其实就是确保州内的中学华文班能够得到平衡的发展。华文科督学也是各州协助解决中学华文班问题关键官员。 

目前，中学华文班面对的最大问题，其实就是严重缺乏师资。目前，根据资料，全国至少欠缺250名中学华文教师，这导致很多华文班被迫以母语班的形式进行，严重影响了学生学习的意愿，以及学习的成效。 

而这个问题，是属于教育部的责任。潘碧华如果有心要关心中学华文班的问题，应该把矛头对准教育部，而不是调转枪头回来责问华社。中学，属于政府学校，为学校准备足够的教师，准备舒适的学习环境，让学生能够得到公平的学习机会，原本就是教育部的责任。为什么潘碧华认为华社应该扛起这个责任？ 

确实，华社必须要对国中华文班给予更多的关注，但华社给予的关注，应该是辅助性质的。华社可以集合力量，协助教育部把申请成为中学华文教师的资讯广传，让更多学生去申请成为教师。

华社也可以在某种程度上，与学校配合，提供基本的资源，让中学华文班及华文学会能得到更多发展的资源。但归根究底，最主要的责任还是要确保教育部真正去关注中学华文班面对的问题，通过官方的管道，从根本上解决问题。 

如果教育部没有意愿或具体方案去解决中学华文班的问题，华社投入再多资源，也难以支撑国中华文教育。 

勿尝试绑架华社

我希望潘碧华批评华社还继续睡觉这番话，是因为她没有全盘掌握中学华文班的具体情况，而不是要为教育部开脱。更不要把中学华文班的问题，用悲情主义，尝试绑架华社。

潘碧华责问华社在睡觉，或认为华教团体不关注国中的华文班教育，对于十几年来，一直默默与教育部周旋，努力扶持国中华文教育的团体，是极为不公平的。 

让我百思不得其解的是，潘碧华说两所中学面对的问题，其实相关的华文老师，向学校领导直接交涉，就可以很容易解决的问题。如果学校不能解决，或不愿意解决，森美兰州是有华文科督学的，老师可以把事情向督学报告，由督学与校方交涉即可。

因此，潘碧华说的华社继续睡觉，或许她应该改为华文老师还继续睡觉，还是华文科督学还继续睡觉呢？ 

如上所述，不管是华中发展理事会、华中校长理事会，还是中学华文教师联谊会，这么多年来，都没有在睡觉，也不敢在睡觉。

或许，潘碧华主任可以向历任的教育部副部长查询一下，每一年，是否都有与这些华教团体会面，讨论中学华文班面对的问题。 

或许，我要向潘碧华建议，你脸书的贴文，应该是写“教育部还继续在睡觉，中学华文班就要唱挽歌”。