巴南邦一国中疑遭丢掷爆炸物
华社无视国中华文?/华夏
朋友发来一则马大中文系主任潘碧华的脸书贴文,开头第一句就是“华社继续睡觉,国中华文班只能唱悲歌”。
原来,潘碧华到森美兰的两所国中讲课,看到学生上课的环境不理想,因此有感而发,认为华社对国中华文班的母语教育关注不足,很多华教团体在睡觉,造成国中华文班被遗弃了,得不到照顾。
我不清楚潘碧华是否在大学的象牙塔呆太久了,所以没有掌握到国中华文班的情况。
国中分为两个类别,一个是普通国中,一个是所谓的华中。
在华中的部分,早在2011年,80所华中的董事部就成立了华中发展理事会。另外,80所华中的校长,则更早在1994年,就成立了华中校长理事会。历任的华中发展理事会执委及华中校长理事会理事,每一年皆有与教育部及教育部副部长会面,讨论华中以及国中面对的问题,包括师资不足,拨款机制,以及推动中学华文科活动等事宜。

而一般的国中,则在2009年,在进一步课程发展司华文组的推动下,成立了中学华文教师联谊会,接着,各州也陆续成立了各自州内的中学华文教师联谊会。
联谊会除了集合教师们讨论中学华文科的教学,也协助收集全国华文教师的资料,作为与教育部要求资源的理据。
严重缺乏师资
而在2000年,在时任教育部副部长韩春锦的争取下,在各州教育厅设立了华文科督学的职位。而华文科督学,最主要的工作,其实就是确保州内的中学华文班能够得到平衡的发展。华文科督学也是各州协助解决中学华文班问题关键官员。
目前,中学华文班面对的最大问题,其实就是严重缺乏师资。目前,根据资料,全国至少欠缺250名中学华文教师,这导致很多华文班被迫以母语班的形式进行,严重影响了学生学习的意愿,以及学习的成效。
而这个问题,是属于教育部的责任。潘碧华如果有心要关心中学华文班的问题,应该把矛头对准教育部,而不是调转枪头回来责问华社。中学,属于政府学校,为学校准备足够的教师,准备舒适的学习环境,让学生能够得到公平的学习机会,原本就是教育部的责任。为什么潘碧华认为华社应该扛起这个责任?
确实,华社必须要对国中华文班给予更多的关注,但华社给予的关注,应该是辅助性质的。华社可以集合力量,协助教育部把申请成为中学华文教师的资讯广传,让更多学生去申请成为教师。
华社也可以在某种程度上,与学校配合,提供基本的资源,让中学华文班及华文学会能得到更多发展的资源。但归根究底,最主要的责任还是要确保教育部真正去关注中学华文班面对的问题,通过官方的管道,从根本上解决问题。
如果教育部没有意愿或具体方案去解决中学华文班的问题,华社投入再多资源,也难以支撑国中华文教育。
勿尝试绑架华社
我希望潘碧华批评华社还继续睡觉这番话,是因为她没有全盘掌握中学华文班的具体情况,而不是要为教育部开脱。更不要把中学华文班的问题,用悲情主义,尝试绑架华社。
潘碧华责问华社在睡觉,或认为华教团体不关注国中的华文班教育,对于十几年来,一直默默与教育部周旋,努力扶持国中华文教育的团体,是极为不公平的。
让我百思不得其解的是,潘碧华说两所中学面对的问题,其实相关的华文老师,向学校领导直接交涉,就可以很容易解决的问题。如果学校不能解决,或不愿意解决,森美兰州是有华文科督学的,老师可以把事情向督学报告,由督学与校方交涉即可。
因此,潘碧华说的华社继续睡觉,或许她应该改为华文老师还继续睡觉,还是华文科督学还继续睡觉呢?
如上所述,不管是华中发展理事会、华中校长理事会,还是中学华文教师联谊会,这么多年来,都没有在睡觉,也不敢在睡觉。
或许,潘碧华主任可以向历任的教育部副部长查询一下,每一年,是否都有与这些华教团体会面,讨论中学华文班面对的问题。
或许,我要向潘碧华建议,你脸书的贴文,应该是写“教育部还继续在睡觉,中学华文班就要唱挽歌”。