（文冬19日訊）董總財政兼彭亨董聯會主席拿督楊安山提醒各方，製作不當圖像的事件確實令人遺憾，但他認為學校是個“允許犯錯，也必須引導糾正”的地方。
他說，學生會做出這些行為，某種程度上也代表他們具備一定的技術基礎和創意思維。大家應該通過教育的力量，在不傷害他入的前提下，引導他們把創意發揮在對的事情上。否則，很可能是抹殺了孩子們未來在創意科技領域的潛力
他今午在彭亨州華校教師聯合會大會午宴上致詞，針對最近鬧得沸沸騰騰的學生利用 AI 工具，移花接術女同學頭像製作不當圖像的事件，發表評論。他的演詞由兒子楊文豪在代讀。
另一方面，楊安山說，當前華文教育面臨著結構性的挑戰，尤其是華文師資的短缺問題日益嚴重。在此，他特別要提及一項值得鼓勵的全國性計劃，即由大馬姓氏總會和宗鄉青慈善與教育基金會所推動的“希望工程”。
“此計劃旨在領養全國國中華文學會，鼓勵更多華裔子弟報考華文科目，以部署華文師資短缺問題。各校若需要，可主動聯係該基金會，提出合作或申請資源的建議。”
黃紹軒：微小反映社會結構變化
彭華小生10年銳減22%
彭亨華校教師公會聯合會主席黃紹軒較早時會上指出，今年2月新學年開學，全國各地華小面對學生來源困境，截至今年3月31日的統計數據，全彭亨華小的學生總人數有1萬6267人，分別是學前教育班有1712人、一到六年級有1萬4475人，以及特殊教育班80人。
他說，相比10年前，全彭華小的學生人數有2萬963；現今華小學生減少近4700人或22.4%。更嚴重的是，彭亨州有41所華小的學生人數少於150人，列入微型學校。
微型華小反映的是社會結構的變化，包括了鄉區人口持續流失，以及華裔出生率大幅度下降。與此同時，一些華小非華裔學生人數超過華裔學生，這種多元文化融合雖然在一定程度上促進跨族群交流，但也可能對華小的母語教育帶來挑戰。
“我建議董聯會、教聯會、校長職工會、華小校長協會及各區發展華小工委會攜手合作，深入探討州內華小的現況與未來發展方向。探討內容應包括關注與解決微型華小面臨的生源問題，以及非華裔學生人數持續上升所帶來的教學挑戰等。
“老師與學生是構成一所學校最核心的兩大要素。沒有老師，學生便無法接受係統性的教育；而沒有學生，教師的教學也無從開展。在這相輔相成的關係中，教師的角色尤為關鍵。過去數十年來，華文小學長期面臨師資短缺的問題，這一挑戰嚴重影響了教學質量與學校的發展。”
面對這一困境，董教總、各州董聯會以及華校教師公會持續努力，不遺餘力地尋求解決方案。一方面積極與教育部溝通，從政策層面據理力爭，推動製度化地培訓華小師資，確保教師來源穩定且具素質；另一方面，也發動了“我要當老師”運動，號召華裔青年投身教育事業，成為下一代華小教師的生力軍。
“我要當老師”運動奏效
華小教師課申請增46%
黃紹軒表示，根據教育部日前公布的數據，今年申請華小組教師課程者高達6296人，相較去年的4311人，增加46%，這有力地印證了“我要當老師”運動所帶來的積極成效。
“我國華文教育已有200多年曆史。這一路走來雖曆經風雨，步履維艱，但在廣大華社的堅持與努力下，依然一次次突破難關，取得顯著成就，隻要萬眾一心，再大的困難也無法將我們擊倒。未來的華教路或許依然充滿考驗，隻要我們繼續攜手同行，華文教育的明天，必將更加光明燦爛。”
出席大會的除州內各縣屬會代表，也包括彭教聯顧問兼彭亨州教育廳華校助理廳長王秀玲督學、彭亨州教育廳華文科助理廳長陳慧琦督學、彭教聯財政兼教總師資教育主任、彭亨華校董事聯合會副財政董榮山、彭教聯第一副主席兼東彭華校教師公會主席羅素君及全國校長職工會彭亨分會主席兼全國華小校長協會彭亨分會代主席拿汀劉維萍等。
中風後快速康複
楊安山堅持奉獻華教
楊安山中風後，目前正快速康複中，除了步行上稍為緩慢，在大會上致詞及簽發多張支票也沒有問題。
楊安山強調本身維護華教的使命未完成，因此必須勇於對抗“中風”，不想就這樣離去。
楊安山今天是在康複後首次在公開場合擔任大會開幕嘉賓，他向大家講述他的中風遭遇，以勉勵大家在面對困難時憑著堅持和信念，不屈服，敢於戰勝眼前挑戰。
他指出，今天剛好是他中風的9個月，回想起病發初期的痛苦和夜夜不能入眠，他已向家人作出“準備離去”的打算，但他還是決心要把華教工作完成才離開，結果他的堅持讓他病況好轉。
讚助彭教聯大會3千
他形容，自己是病重後重生，今後要繼續完成華教使命，他也勉勵孩子和華社，華教工作不能停，大家必須保持身心健康，才能完成使命。
午宴上，楊安山也讚助3000令吉充彭亨教聯大會活動經費，而楊文豪也讚助5200本單線簿給全彭75所華小，每所華小70本。
