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马哈迪令人厌恶/南洋社论

不断质疑华人不爱国的前首相敦马哈迪医生,这一回将枪口对准我国的印裔,指责“印度人不忠国”。

他的言论即刻引来印裔同胞和部长的反击,前巴生国会议员查尔斯和前峇都加湾国会议员卡斯杜丽狠批马哈迪煽动种族情绪,破坏各族团结,并强调马来西亚属于每一位马来西亚人所有!

马哈迪是接受印度钦奈电视台的专访,他指责大马印度人依然心系印度,而不完全忠诚于马来西亚。他认为,如印度人想要光明正大地说马来西亚属于他们,就应该完全同化成为马来人,因为马来人才是马来西亚的土著人民。

遭抨煽动种族情绪

查尔斯批评马哈迪的仇恨言论在分裂我国社会,并指马哈迪是在暮年及影响力逐渐消退之际,发表“充满愤怒的咆哮”,而刷存在感。他表示,印度人和华人同样都为马来西亚的社会经济和政治发展做出贡献,马哈迪应该为自己的恶毒言论感到羞耻。

卡斯杜丽则抨击马哈迪是“最没有资格谈论忠诚为何物的人”,尤其是关于根源和传承的课题。她说:“我是一位自豪且忠诚的马来西亚人,和你(马哈迪)不同的是,我努力耕耘,希望马来西亚能达到最高峰,而你却是我们(这一路上)不应有的障碍。”

国民团结部长拿督艾伦达干谴责马哈迪的言论不当,他强调,多元化是我国的优势和力量,国人应远离任何涉及宗教和种族的敏感言论。

他指出,马来西亚独立建国源自于以团结为基础的社会契约。在凝聚不同种族、宗教和文化背景人民这件事上,建国先辈极力推崇民族融合,而非同化。

“因此,尽管马来西亚已独立了60多年,国人仍维持着多元团结的生活方式。马哈迪作为共同建立这个国家的政治领袖,应该成为民族团结的代言人,而非搅局者。”

反华言论危言耸听

马哈迪身为一位曾经的资深国家领袖,接二连三发表种族敏感言论是令人遗憾和不齿的做法。他在担任首相长达22年期间,曾致力促进马来西亚和中国在各领域的关系,尤其是经贸关系。他曾七度以首相身分访华,也开放华人到中国探亲、旅行和升学,这种种的举措大受华人欢迎;但他后来为了争取马来人的支持而发表的种种反华言论,政治品德败坏到难以令人置信的地步。

马哈迪惯用的伎俩就是“赞扬”华人有经济头脑善于经营,并且控制多数大型项目。但他总是话锋一转,就玩起“马来人将会失去一切”的危言耸听言论。其实,从建国到今天,任何一个执政的政治阵营,都是马来政治人物主导着国家的大权,华人从未曾成为主导政府的核心。

一个国家的进步与发展,种族和谐与社会稳定是重要的基石,政治领袖的职责是维护国家各族之间的融洽,促进及培养各族的和平共处。任何可能引发仇恨情绪的宗教和种族敏感议题,绝不应该是政治领袖用以争取人民支持的工具。

马哈迪讲得越多,他将越令热爱马来西亚的国人厌恶,这名不良居心的政客,必会受到人民的唾弃。

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开放学额的“鲶鱼效应”/南洋社论

根据医疗网站《蓝码》报道,玛拉工艺大学医学院教授拉惹阿敏建议,开放心胸外科系学额给非土著学生报读;随后大马医药协会主席阿兹占也附和要求考虑“暂时“开放学额,以解决国内专科医生严重短缺的迫切问题。

然而,开放学额的建议随即掀起舆论纷扰。

学生团体发动“穿黑衣”抗议,学生代表理事会强调,玛拉工艺大学是土著特权与教育主权的堡垒,是为保护土著,保障土著贫穷学生继续升学的机会。

高等教育部长拿督斯里赞比里澄清从未对开放学额有过讨论,并揭露有人恶意炒作敏感议题,试图引起混淆和争论,更重申高教部坚决遵守依据联邦宪法第153条文创立玛拉工艺大学的原则精神。

学生代表对政府坚定立场甚感满意,但问题论争却仍激起民众的思考。

于 1956 年创校,为贫困学生提供升学机会的特殊院校,发展迄今已成为国内规模最大的公立大学,拥有15个校区和3个卫星校区,学生人数达17万人,是否反映贫困的土著学生越来越多呢?

激发弱者变强

另一个问题是,该校只招收土著学生,国际学生只占约1%,学生来源单一,过度同质化,会否缺乏市场需要“鲶鱼效应”的刺激。

“鲶鱼效应”的涵义就是通过引入强者,激发弱者变强。首相署前部长拿督再益依布拉欣提出质疑,“是否害怕非土著抢饭碗”,的确能振聋发聩。

显然我们好些学生在过度依赖体制保护下享尽资源优势,越变缺乏竞争力,在面对威权与权势时,更缺乏独立思考的自信,因为他们被特定规则与固定的政见观念所捆绑。

2008年希望联盟执政雪兰莪州,时任州务大臣丹斯里卡立依布拉欣曾建议“开放10%学额予非土著”,以营造健康的竞争,也引起轩然大波,大批土著学生游行示威。

增加更多专科医生

时任巫统的高等教育部长拿督斯里卡立诺丁还狠批卡立依布拉欣搞民粹为博取非土著支持,侮辱了马来土著与玛拉工艺大学。

其实,开放学额有助于打造一流大学,开放竞争就是要“活跃的思想市场”,而开放医学科系学额就是要增加更多专科医生,在现有政府医疗体系下,有好些病患者需苦等半年至一年接受搭桥手术,甚至有人在等待中离世。

学医就是为救人,不分贫富贵贱救人,医生必须履践的希波克拉底誓词,因此不应被视作种族议题,也更非政治问题,因此“一切理应以国家为重”,政治领袖要有勇气和决心去解决问题。

最后我们希望大学能培养能在激烈竞争成长起来的大学生,他们要更具国际观,拥有多元广域思考,跨学科的综合学养和横贯能力,只有这样,我们的大学才有伟大的生命力与贡献力。

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