时事

马智礼坦承犯错多
“幸获教部职员教师支持”

马智礼:了解大众各有不同的付出。

(八打灵再也8日讯)教育部长马智礼博士承认,自己在担任部长的一年多中犯下不少错误;他说,若非教育部职员和教师的支持,自己可能无法挺住这些压力。

“我承认犯下许多错误,我(也)承认自身的缺点。”



他在接受马新社访问时指出,若不是教育部职员和教师的支持,自己就可能无法挺过压力。

他说,自己担任部长极具挑战,但探索新事物也相当有趣,并学习不少新事物。

学习不同角度看事物

他形容,当中的挑战是自己从未想象过的,并感谢上苍让自己有机会从中学习这些教训。

“这些经验教会我从不同角度看待事物,也教会自己对其他人,如教师、媒体,甚至学校的书记,心存感恩。”



他说,自己早前担任教授时,所拥有的经验仅局限在自己的世界中,不过,如今却了解大众各有不同的付出。

马智礼也透露,教育部的其他计划就包括加强校友在本地学府的角色,而教育部也希望大众视教育为共同的责任,因此便将家教协会改为“家长和社区参与”。

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世银报告促加强孩童教育 教育部重组学前制减辍学

(吉隆坡30日讯)随着世界银行日前发布的报告中建议大马当局尽速改善学前教育品质与孩童受教育机会后,教育部正落实各项重要措施改革国家教育,其中包括重组学前教育体制。

教育部今日发表文告表示,获悉世界银行通过发布一份名为《教育从小开始:强化基本能力》的报告中,提及的主要事项包括国家学前教育品质和孩童受教育机会、学生能力以及教师的专业水平发展,确实是该部所关注的事。

文告指出,教育部正落实各项重要措施以改革国家教育,包括重组学前教育体制、2027年新课程纲要,以及介入应对学生辍学的课纲。

“教育部将在所有辖下的教育机构增加学前教育班,通过扩大学前教育班,确保及早开始应对学生辍学问题。

“教育部也专注提升教师专业水平的发展,通过推出各种计划,提升教师的能力和专业水平。

文告称,教育部誓尽力确保改革国家教育目标取得成功,惟需要获得各方的持续合作与支持。

根据世界银行的上述报告宣称,我国部分学生知识不足的问题,与相关方面未提供足够的学前教育、小学师资不足及未根据政府政策制定教师绩效管理制度而形成。

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