（吉隆坡13日讯）教育部允许校方采取适当方案以减轻教师负担，包括以创新的方式编排教师的日程表，以及整合相同级别的两个或三个班级，以在更广阔的课室中教导相同科目。

教育总监哈比巴博士要求学校采取适当措施，以应对学生在本周三开始上课时，因需遵守社交距离造成一堂课的学生人数受限，而出现教室不足的问题。

《每日新闻》引述哈比巴的谈话说，由于社交距离的要求，一堂课不得不分开成两堂课，而创新的时间表安排可以减轻教师相关负担。

哈比巴说，学校可集体教学或大规模教学，聚集同一级别的学生，进行同一科目的教学。

“为此学校可使用礼堂、宽敞的教室或打开班级之间的分隔墙，学校可采用大规模教学或团体教学方法。

“若进行大规模教学，一位老师教课，另一位老师可成为助教；若某学科的教师短缺，例如英语教师不够，那么英语课会占用更大空间，之后学生将返回原班级学习下一个课程。”

确保每班有老师

哈比巴提到，为了减轻教师从一堂课改为两堂课的负担，老师可在上午10时上学并继续教学直到中午。上完课后，老师可以直接回家，比下午班放学时间早。

“我们在安排时间表方面非常依赖学校管理人员的智慧，以便每个班级都有教学老师。”

随着大马进入复苏行动管控令阶段，本地学校已分阶段重开，首批在6月24日重返校园的是应届主要考试的考生。