时事

教育部:水平各异者一起上课
禁按照学生成绩分班

阿敏:政府希望学生接受全面的教育。

(汝来26日讯)教育部指示各校停止依据学生的成绩分班,2019年起也须废除依据成绩分班的方式,如通过一年级入学试分班。

教育总监拿督阿敏博士说,按照成绩分班并非政府政策,早前的政策是依据学校平均等级(GPS)提升学术成就,完成关键绩效指标。



他在阿米鲁丁峇基学院的记者会上说,配合今年起推行的小学评估报告,各校无需再追求GPS,政府希望学生接受全面的教育,非只重视学校成绩。

他强调,这意味着学校无需再根据学生学习成绩水平分班,反之,教育部鼓励所有学生,即水平各异者一起上课,互相帮助。

“州教育局须停止管制学校的制度,即根据运动成绩、学习成绩及纪律遴选学生,因为这制度已不符合国家教育政策。

阿敏以一些个案为例,指有些学生被迫就读离家很远的学校,因为其住家附近的学校不录取他们,教育部事实上不鼓励这么做;该部不会就此发出通令,但希望校方了解教育部的改变,选择配合国家教育政策的做法。



反应

 

文教

黄家和:解决学生辍学问题 教育部增设11所K9学校

(吉隆坡23日讯)副教育部长黄家和宣布,政府今年共增设了11所综合特殊示范学校9(K9学校),以进一步解决我国学子的辍学问题。

他表示,教育部在过去几年中,已在全国范围设立了17所K9学校。

“而在教育部长法丽娜的领导之下,我们今年已开设了额外11所K9学校。”

他指出,这11所新增的K9特殊学校,分别位于沙巴(4所)、雪兰莪(2所)、吉兰丹(3)、登嘉楼(2所)。

黄家和今日出席由智库KSI亚太战略研究所主催的2024年全国教育与学习峰会,并在致开幕词时指出,而在国家数字教育政策下,教育部已在去年10月,对逾30万名教师的数字能力水平进行评估。

“虽然大部分教师的数字能力呈中等水平,但他们仍在不断寻求进步,并致力于将自身技能提升至更高标准。”

他指出,无论是教师、教育工作者、亦或是教育机构,都对指导与培育年轻一代发挥著重要作用。

“华人有句古话,十年树木百年树人,我诚邀各位加入到我们的变革之旅,共同推进马来西亚的卓越教育。

反应
 
 

相关新闻

南洋地产