时事

王鸿财:制造分歧误会
问卷预设存在种族问题

王鸿财

(吉隆坡8日讯)马华联邦直辖区教育咨询委员会主任拿督王鸿财针对教育部展开的“通过教育促进团结5年路线图”问卷调查一事说,国民团结是成年人世界的议题,天真烂漫的小学生原本不具种族意识,不需要无事生事。

他说,问卷的问题模式已预设学生间存在种族问题,需劳动教育部推动“团结政策”来团结学生,这种刻意为之的方式反而在原本和谐及单纯的校园,平白制造分歧误会。



他发文告说,学校一向来都被利用为解决社会问题的平台,例如灌输交通安全及反贪意识等,美其名灌输正确价值观,却忽视了社会问题应采取实际方案解决。

他说,从问题看,拟题单位是根据既定的政策拟问题,用问题引导选择当局需要的答案。

“教育部许多部门官员一再采取闭门造车方式,隔不久就推动一些不切实际的政策与举措,对教育发展是极大破坏。正如砂州首长阿德南多次严厉批评该部,指人民已对这种不专业的操作模式,极感厌烦。”

教育部副部长张盛闻今早宣布,有关调查问卷已暂停。



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世银报告促加强孩童教育 教育部重组学前制减辍学

(吉隆坡30日讯)随着世界银行日前发布的报告中建议大马当局尽速改善学前教育品质与孩童受教育机会后,教育部正落实各项重要措施改革国家教育,其中包括重组学前教育体制。

教育部今日发表文告表示,获悉世界银行通过发布一份名为《教育从小开始:强化基本能力》的报告中,提及的主要事项包括国家学前教育品质和孩童受教育机会、学生能力以及教师的专业水平发展,确实是该部所关注的事。

文告指出,教育部正落实各项重要措施以改革国家教育,包括重组学前教育体制、2027年新课程纲要,以及介入应对学生辍学的课纲。

“教育部将在所有辖下的教育机构增加学前教育班,通过扩大学前教育班,确保及早开始应对学生辍学问题。

“教育部也专注提升教师专业水平的发展,通过推出各种计划,提升教师的能力和专业水平。

文告称,教育部誓尽力确保改革国家教育目标取得成功,惟需要获得各方的持续合作与支持。

根据世界银行的上述报告宣称,我国部分学生知识不足的问题,与相关方面未提供足够的学前教育、小学师资不足及未根据政府政策制定教师绩效管理制度而形成。

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