财经

世行:拉低大马总生产力
小企业须争气

(吉隆坡19日讯)我国要提高生产力,国内的小企业就必须争气,尤其是非出口的小企业。

世界银行大马首席经济学家胡立欧E.里维拉博士认为,这些小型企业生产力不足,并把大马总体生产力拉低,而这些小企业一般都是从事服务业。



面对竞争才会进步

他指出,我国的出口业者具有非常高的生产力,并以顶级手套为例,赞扬其表现优于区域其他竞争者。

“我认为,提高效率是解决小型企业生产力问题的关键,若你强迫他们面对市场竞争,不对这些企业施加保护,他们会更容易找到提高生产力的方式。

“否则,他们将因为生产力低下,而面对低薪问题。

“若要提高生产力、提高薪资、让国家进步,就必须强迫这些对经济非常重要的领域面对市场竞争,让他们提高生产力。”



他今天在世界银行公布“马来西亚经济监测(MEM):追求生产力增长”报告时,在小组讨论会上,这么说。

出口制造业生产力较高

马来西亚经济监测(MEM):追求生产力增长报告显示,在制造业领域内,出口企业的生产力比非出口企业来得高。

“制造企业的出口销售份额和全要素生产率(TFP)呈正比。

“大马非出口企业的全要素生产率中位数比其他竞争国家来得低。

“这是由于我国制造业企业的生产力变化性(variability)所致,这在非出口商中尤其明显。”

我国全要素生产率取得1.8%的增长,惟新加坡及韩国是2.2%。

拉斐尔在推介报告内容时说,在全球市场竞争的出口企业具有非常高的生产力,反观非出口的小企业生产力较低。

他说,马来西亚的生产力增长自2008年起就呈下跌趋势,部分原因是由于外部需求减缓。

“马来西亚在企业生产力方面表现出相对较高的差异。”

他认为,在制造业内,生产力差异的理由是企业间资源分配不当。

“而在大型及小型企业间,由于小企业表现不佳,因此需要提高国内落后的中小企业的生产力。”

他认为,产出市场的不当分配也会破坏生产力。

培训技术员工

他认为,生产力可透过技术、基础建设、革新及效率提升,而我国企业劳动力平均拥有良好的教育水平,惟拥有技术者却难以寻觅。

“这个问题可通过员工培训解决。

“至于企业的革新是在非技术领域进行,则可通过技术吸收应对。”

他说,我国基础设施比较好,但需保持物流绩效的优势。

与会者包括首相署部长拿督阿都拉曼达兰、马来西亚厂商联合会卸任主席丹斯里苏子文、马来西亚生产力机构(MPC)总监拿督拉沙里、世界银行东南亚区域总监查豪、世界银行大马区域经理法里斯、世界银行马来西亚高级经济学家拉斐尔博士、首相署经济策划单位总监拿督斯里拉哈玛博士。

反应

 

文教

世银报告促加强孩童教育 教育部重组学前制减辍学

(吉隆坡30日讯)随着世界银行日前发布的报告中建议大马当局尽速改善学前教育品质与孩童受教育机会后,教育部正落实各项重要措施改革国家教育,其中包括重组学前教育体制。

教育部今日发表文告表示,获悉世界银行通过发布一份名为《教育从小开始:强化基本能力》的报告中,提及的主要事项包括国家学前教育品质和孩童受教育机会、学生能力以及教师的专业水平发展,确实是该部所关注的事。

文告指出,教育部正落实各项重要措施以改革国家教育,包括重组学前教育体制、2027年新课程纲要,以及介入应对学生辍学的课纲。

“教育部将在所有辖下的教育机构增加学前教育班,通过扩大学前教育班,确保及早开始应对学生辍学问题。

“教育部也专注提升教师专业水平的发展,通过推出各种计划,提升教师的能力和专业水平。

文告称,教育部誓尽力确保改革国家教育目标取得成功,惟需要获得各方的持续合作与支持。

根据世界银行的上述报告宣称,我国部分学生知识不足的问题,与相关方面未提供足够的学前教育、小学师资不足及未根据政府政策制定教师绩效管理制度而形成。

相关报道:

世银:在校时间虽长 42%大马学生阅读能力弱

反应
 
 

相关新闻

南洋地产