（吉隆坡29日讯）教育部将从明年1月起推介9项介入方案，致力减少教师的工作负担。教育部长马智礼博士说，教育部、州教育局、县教育局及学校已圈定相关方案，并会划分为5项计划，按部就班加以落实。

会在明年1月14日发表教育新年献词时，公布减少教师工作负担的详情。

“教育部已划定短中长期计划，以期有效解决教师的工作负担。”

马智礼今天在全国教师专业职工会（NUTP）特别集会上致词说，教师的工作越趋挑战，虽然主要职务是教育下一代，如今却要处理一些不相干的文书工作，加重教师负担。

他指单是讨论教师工作负担的课题，他就先后6次与教育组织会面，鉴定10项导致教师工作负担增加的原因。这包括多元计划、准备文件及证据、应用程序重叠、评估及考试、行政工作、工作指示、拨款不足、政策及条例等。

他强调自己踏入教育部的首天，其目标之一是要确保教师开心教学及工作。只有鉴定不适当的文书工作源头，让教师回归“教学”主轴，才能确保所有教师快乐教学。

由下而上新策略

马智礼提到，由下而上策略是教育部官员做出决定的新方程式，包括改变所有教育部、州教育局及县教育局官员的思维、文化及工作方式。

他吁请教师稍加忍耐，教育部需时间落实新工作方式。

他强调，全球教师都为文书工作而奋斗，事实上除了教师，许多职业也面对文书工作问题，就算是全球最佳的教育体制，也面对这类问题。

他承诺，教育部将确保所有行政工作是为提高学生学习素质，包括解决所有重叠及与教学无关的工作，让教师专注在课堂教学。

多聆听教育组织意见

马智礼说，教育部将加强与教育组织接触，聆听它们的意见，作为制定教育政策的基础。

他以教专为例，从今年7月至今，教专先后16次与教育部官员接触，磋商及解决许多课题：“我们会频密与教育组织会面，任何教育政策的改变，最终是来自教师本身。”

较早前，教专主席卡马鲁扎曼指教专拥有23万名会员，希望教育部落实干预方案后，明年所有教师都能快乐教学。

他提到，全国有43万名教师，小学占24万名，中学则逾18万名。