（哥打峇鲁24日讯）吉兰丹中华独立中学（丹中）将于3月间通过举办课程改革第一阶段工作坊，让董事与全体教师共同讨论丹中教育目标与课程内容，寻找共识，重新拟定丹中教育与教学接下来的发展方向。

丹中校长林敏萍接受《南洋商报》询问时说，10年前，丹中以班名来表达对学生的期许，但这些期许终究需要大家的配合，才能达致共识及达到目的。

“正如前任校长吴建成在丹中掌校期间写下的9年掌校愿望，如果无法得到各造的配合，这个愿望永远不会实现，只能成为挂在墙上的至理名言。因此，接下来，我们要让全体教师及学生都有共识，特别是让教师们了解，他们想要丹中学生未来达到怎样的成就。”

她举例，正如很多教师对于高三学生是否能够参与比赛，仍抱持着不一样的想法，有者认为，高三学生即将迎来统考，应专注课业，不应再参与比赛，但也有教师觉得，学术成绩只是升学的一把钥匙，学生的比赛经历更为重要。

“面对这样的取舍，教师们常有争执，因此3月间的工作坊，显得特别重要。如果说，学生的比赛经历更为重要，我们就要说服及让一些教师明白，成绩不是一切，在赐予学生升学钥匙的同时，也要让他们有机会磨练，学习做人。”

工作坊目标有二

她说，举办课程改革第一阶段工作坊的目标有二，即让教师们了解如何经营学校，因材施教，有教无类，同时鼓励教师如何为学生提供更好的学习。

她透露，教师工作坊将于3月14日至19日（星期六至星期四）举行，首日将集合全校教师，针对学校未来的教育目标进行确认；接下来的两天则将邀请董教总华文独中工委会统一课程委员会主任张喜崇博士来主讲董总新的课程总纲、课程设计及实作。

“新的课程总纲还没正式对外发表，张喜崇博士会先来跟我们谈谈未来的改变，包括董总的教育蓝图，以及未来发展落实学分制的可能性等。”

她说，对于大型独中而言，新的课程总纲可能较难推动，但丹中则因为小型，反而具备变革的灵活性，因此她们将与董总配合，由丹中开始进行教改。

教师高阶思维教导
学生须自主学习

林敏萍指出，张喜崇博士将在15日讲解董总新的课程总纲，16日则会讲解课程设计。课程设计方面，不能再像从前般，以前一个科目一周上7至8节课，现在则改为5节，甚至更少，所以教学效率要提高，不能再由教师满堂灌，而是引导学生进行预习，强调学生自主学习。

“老师的上课方式会不一样，课程不能只停留在解释及理解，必须要应用、分析、综合、评价及创新，这就是所谓的高阶思维。我们不希望教师上课只传授知识，死背课本上的东西。”

让学生思考

“现在只要通过谷歌，即能查询各类资料。因此，我们不需要学生去背诵1789年法国大革命，而是要让学生思考，如果不曾发生法国大革命，会对世界带来怎样的影响，或者现在世界的各种战争与动乱，与之有什么相同与不同之处，或可借鉴之处。”

“其实历史为何重要，是因为要让后人能够去思考及连贯，包括有关事件为何会发生。学生不喜欢读历史，是因为他们觉得那是死人的东西，所以我们要设法让教师们知道，不是把书教完就可以了。”

她说，17日及18日则会安排董总学科秘书或其他独中友校资深教师前来，与丹中教师交流，以选课走班的学分制为考量，进行各学科独中统考课程内容结构重整，例如数学科，是否要以算术、几何、集合论、代数等分类，让学生修习有关学分。

接下来，科学实验也将是丹中科学教育改革的重头戏，因此19日则会安排育才独中资深科学教师张荣施老师前来分享科普实验的落实。张老师也是丹中前任教师。