（八打灵再也4日讯）针对教育部长法丽娜日前声称“教育部改革机制奏效，国内师资荒已告一段落”，教总与董总今日发表联合文告，严正反驳其言论，批评这番谈话“不符现实，极具误导性”，更形容其说法“极为不负责任”。
文告指出，法丽娜若要真正了解问题严重性，理应亲自走访全国各地学校，实地考察各校实际的师资配置，而非仅凭内部数据作出乐观判断。
“华小师资短缺问题困扰华社数十年，中学华文教师亦严重不足。而尽管教育部近年来有采取相关措施来应对师资短缺问题，但整体来说，无论是华小，还是中学华文老师的短缺问题，并未获得彻底解决。”
董教总表示，许多华小目前因为不够老师，而必须通过三机构自行聘请临教来暂时填补空缺，以免影响学生的学习。而一些经济能力不足的学校，则由老师、校长和副校长来分担教学任务，并进一步加重他们的工作负担。
由于师资不足，董教总点出一些教育局也通过缩班的方式，来减少学校对老师的需求。
不过因为当局并未拟定缩班的标准，结果往往也因此而导致一些班级学生人数过多，影响教学成效。
也有一些华小被派来不适合的老师，譬如数学老师不足，但却派来不谙华文的马来老师，导致教师结构失衡。
与此同时，董教总说，基于教师压力和行政工作过多等问题迟迟未获解决，导致教师提早退休或离职的现象，日益普遍，进一步加剧师资短缺问题。
“保守估计，华小每年平均约有近千个教师空缺，而中学方面也有超过百个华文教师职位，有待填补。”
为了协助解决师资问题，董教总及其他华教团体，近年来也积极展开许多工作，包括推动“我要当老师运动”，以鼓励和协助更多华裔子弟加入教师行列。
促教长公布数据
董教总促请教育部长公布具体数据，详细说明各源流小学与中学目前的师资状况，以让社会大众了解现状，并厘清所谓“我国师资荒已告一段落”的说法，是否属实。
除了必须透明化师资数据外，董教总指当局也应尽快召开与民间教育团体的对话会议，以务实解决华小师资与中学华文教师短缺的迫切问题。
