2024年6月30日，首相拿督斯里安华安华保证，不论种族宗教，凡是考获10A的各族优秀生将被保送入大学预科班（Matrikulasi）。
当时，这项“10A保送”政策包括A-，因此各界人士频频拍手叫好，称赞昌明政府在教育改革路上迈出“勇敢”的一步。
即便如此，教育部于今年4月30日发布的内部通令无情击碎了这份美好憧憬，仿佛狠狠打了那些含有A-的10A各族优秀生一巴掌。
如今，预科班“10A保送”的定义仅限A+和A，A-则不再被承认为A等级。这一变动导致考获10A（含A-）的华裔子弟惊慌失措。
众多非土著优秀生被预科班拒绝，核心问题在于非土著10%的固打，根本无法容纳日益增长的优秀生人数。
根据2024年教育部公布的数据，在大马教育文凭（SPM）考试中，考获全A的学生达1万4719人。
若按我国约30%的非土著人口比例推算，考获全A的非土著人数介于4000至4500人，远远超过预科班提供的3000个非土著学额。这也导致“头破血流”争学额的惨况年复一年上演。
教育部极可能是为了技术性缓解非土著学额不足的问题，才出此下策，将A-排除在A等级之外。
错杀真正优秀学生
然而，A-不再属于A等级的做法，很可能错杀真正优秀的学生。
在当前保送政策下，一名考获1个A+和9个A的学生可自动获学额，但若是9个A+加1个A-的学生，却被拒之门外。如此制度反而令总成绩较逊者得益，显失公允。
笔者认为，教育部调整保送机制无可厚非，但在SPM成绩公布后才临时更改政策，显然有失公平，也间接抹杀了学生为10A奋斗的努力。
各族学生在考试前兢兢业业、全力以赴，就是为了争取一纸预科班的入学通知书。然而，教育部将A-排除在A等级之外的做法，无疑辜负了考生对昌明政府的信任。扪心自问，含有A-的10A生，就不值得被视为优秀生吗？
为了避免“错杀”具备卓越能力的学生，例如考获9个A+和1个B+的考生，教育部应尽快改革现有保送制度。具体而言，应采用预科班现有的“总绩点制度”（Markah Merit），结合90%的学术分数和10%的课外活动成绩，并设定95%或以上为保送门槛。
这样不但能更客观反映学生的全面表现，也保障在学术与课外活动中皆有优异表现者的权益，弥补现行10A制度只重学术、不顾全面素质的缺陷。
改革预科班保送机制
综上所述，笔者衷心建议教育部全面改革现行的预科班保送机制。唯有如此，昌明政府的教育改革才能真正体现“奖优拔尖”的精神，回应人民对公平与透明的殷切期待。
年复一年，无论是在马华执政时期，还是行动党掌权后，非土著优秀生被大学预科班拒收的新闻依然屡见不鲜。
因此，教育部应采用更全面与公正的总绩点制度，作为录取优秀生的主要依据，一劳永逸解决非土著被拒收预科班的困境。
学生不该成为政治斗争的牺牲品，而应是人才公平竞争的起点。
作者：林楷骏（马来亚大学预科（PASUM）生）
