（吉隆坡3日讯）教育部鼓励小学教师在行动管控指令期间进行网上教学，此举引起一些教师不满，他们相信有一半的教师无法达标。

他们说，特别是较年长的教师，往往无法掌握网上教学。

其中一名不愿具名的教师向《南洋商报》说，随着政府延长行动管控指令至4月14日，为了确保根据跟得上教学进程，所有教师受促从4月1日起通过数码学习平台如Google Classroom、Quizizz、Kahoot、Meet、Hangout、Zoom等方式教学。

她说，教师可以在管控令期间不用写教案，惟教师要根据校方指定的时间表或课室时间表进行教学。

与此同时，教师必须记录每天的教学情况，例如以Google Classroom教学。

她说，教师也要记录每天通过网上学习的学生人数。

该名来自雪州的华小教师说，校方是于3月26日通知教师，有关网上教学的决定。

“当教师们收到校方的通知后，我们都感到困扰，尤其对年长的教师，尚未掌握网上教学法，为了避免受到县教育局官员对付，惟有向年轻同事求助，通过Google Classroom上载练习题、功课等。”

仅寥寥数人上课

她表示，她是低年级班级任老师，班上有38名学生，当她进行网上教学时，只有5、6名学生进入Google Classroom学习。

她说，2GB上网数据，因为网上教学，在短短3天就用剩1GB。

“我自认不善操控电脑，自己操作电脑都有问题，当家长询问一些网上学习问题时，我都难以回答。”

她希望教育部关注教师面对的问题，不要仓促实行网上教学，否则只是引起教师恐慌，让教师不知所措。

另一名教师受访时说，其班级有44名学生，只有23人登记网上学习，当她进行网上教学时，少过10名学生在该平台学习。

她说，教师受促根据学校的时间表教学，一旦管控令结束，学生重返校园后，教师将不重复之前的教学，一切将根据教学进程继续教学。

“只有少数学生入Google Classroom学习，若开学后不给予复习，其后果可想而知。”

“我相信约五成教师无法掌握网上教学，大家都有抱怨，认为教育部仓促行事只是增加教师的负担。”