时事

“多源流教育没阻碍团结”
董教总反对宏愿学校

2020年02月08日

（吉隆坡7日讯）董教总坚决反对宏愿学校计划，并强调这绝非要“隔离”各族学生或反对国民团结，而是该计划原初概念乃依据《1956年拉萨报告书》“最终目标”的精神，即把我国多种源流学校，改为单一源流学校，以马来语为统一的教学媒介语。

董总与教总发联合文告说，他们重申维护我国多源流学校教育体系，并认为“多源流学校阻碍国民团结”论完全与事实不符。



“多源流学校乃秉持母语教育之原则而存在，虽各源流学校教学用语各异，但其课纲皆由教育部统一制定与执行，传授与学习同样的知识与价值观。与此同时，各源流学校亦开放于各族群家长为其孩子自由报读。以华文小学为例，至今已有约18%非华裔生就读，这证明多源流学校无碍国民团结。”

文告指董教总全力支持促进各族学生之间的交流与团结活动，尤其近年来积极推动及举办系列跨族群活动，广邀各类型学校不同族群学生参与。

董教总促当局加强与贯彻已获得各界认同的学生交融团结计划（RIMUP），即通过各类活动，促进各源流学校学生之间的互动，而非重提遭民意唾弃的宏愿学校计划。

首相敦马哈迪医生透露，政府有意把宏愿学校概念扩大至全国各地。他指推行宏愿学校概念方面，新学校比较容易落实，让国小、华小及淡小同处一个校园。



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要闻

黄家和:教师学士课程 华小组华文科招生增一倍

2024年04月05日

（吉隆坡5日讯）教育部副部长黄家和表示，2024年教师学士课程（PISMP）华小组招生784个名额当中，华小组体育课占了148个，接下来为马来文128个、英文93个、美术81个等。

与此同时，受华社关注的华小组华文科的招生，也从去年的15名增加到今年的30名，今年入学的学员将于2029年进入校园任教。

黄家和受邀前往爱FM《早安爱上线》“友宾做客”节目上分享“华小老师为何那么缺？”课题时，也呼吁华裔子弟踊跃报名教师学士课程，特别是现阶段师资短缺的科目。

他说，教育部重视各源流师资短缺问题，因此教师学士课程华小组招生名额从去年600名，增加30%至784名。

黄家和披露，为鼓吹更多年轻人投身教育事业，董教总在上个月开始推动“我要当老师”运动，以在全国各地宣讲及协助PISMP课程申请事宜，而教育部也身体力行、拨款5万令吉作部分的巡回费用。

“董教总在全国各州已举行的14场宣讲活动中，一共吸引超过6000人到场了解课程及招生细则，这个数据还未纳入线上宣讲的人数。”

他赞扬董教总在推动“我要当老师”运动的努力，而这个努力再通过教育部的内应外合，尽最大努力提升784个名额的填满率。

黄家和指出，教育部在这一期国会，给予相当透明化的答复，列出了每一个科目所欠缺的教师人数，让社会更了解华小需求。

“截至2024年1月31日，华小师资空缺有1537名，主要在美术325名、体育271名、英语215名、道德教育152名、音乐147名等。与此同时，截至去年12月31日，各源流小学的教师填补率分别是国小95.6%、华小96.08%以及淡小98.23%。”

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