（吉隆坡15日讯） 马来西亚华文理事会主席拿督王鸿财谴责教育部在没有全盘了解兴都丰收节之下 ，就根据回教发展局（JAKIM）的会议议决发出通令，无疑是以宗教把各族学生隔离，破坏国民相互了解及团结。

他说，教育部于1月13日发出通令于教育部属下各部门及州教育局，并引述马来西亚回教发展局于去年4月的会议决定，禁止回教徒参与具有宗教色彩的“印度丰收节Perayaan Ponggal”的庆典。

他说，教育部不能以回教发展局的会议议决作为教育部的政策或行政依据。

“教育部负责管理全国所有族群的教育，因此所有的政策必须从全民的角度出发，并照顾所有族群及各宗教的利益。”

他在文告中说，回教发展局可以根据本身的认知，在他们管理的范围内发出任何的通令或建议，但教育部根据该机构的会议议决来对学校发出指示，是犯了严重的行政程序错误。

王鸿财说，教育部必须对为何发出相关通令作出解释，并收回相关的通令。

校内办节庆利文化交流

他说，一直以来，国内各小学、中学及学院，在各个民族的节庆时，都会在校内举办节日庆典活动。这有利于让各族学生了解彼此的节日文化及风俗，这是我国多元民族、多元文化独特珍贵资产。

“而相关的文化交流，可从小让学生相互了解及包容各自的文化，这对国民团结发挥重要的工作。”

他说，之前蒲种市中心国民一校因为某个政党对农历新年的装饰提出抗议，校方贸贸然就撤下新年装饰，已经在社会制造不满。虽然之后在多位部长到校重新挂上红灯笼后，看似事情已经完满解决，但教育部没有对校方鲁莽的举动提出任何批评，也没有发出指示要求各教育机构尊重各族的文化节日及宗教庆典。

“现在，教育部负责学校行政的副教育总监又发出阻止回教徒参与兴都丰收节的通令，无疑让人联想，教育部是不是因为此前蒲种新年装饰的事件，而在某一些组织的压力下，在兴都丰收节前发出通令阻止回教徒学生参与，避免引起某些团体的攻击。

他说，教育部更应该发出通令，要求各教育机构推动国民团结的活动，并鼓励各校举办各民族的文化活动，让各族学生相互了解，建立包容及和谐的校园氛围。

兴都丰收节起源 

兴都丰收节（Ponggal）是印度淡米尔族群庆祝丰收的庆典。

世界各地的淡米尔族及印度人都会在这一天庆祝，除了感谢过去一年获得的收成，也祈求新的一年能获得更多的收成。

这和我国东马达雅族、峇瑶族、卡达山族等庆祝丰收节的意义是一样的。因此，兴都丰收节事实上是一个文化节日，并不是一个宗教庆典。