教育部处事不磊落/郭碧融

教育部计划在国民型小学推行爪夷文的政策,经媒体于7月尾报道后即引起各方争议。

12月5日,教育部宣布介绍爪夷文字单元执行指南(爪夷指南),但这不仅无法平息爪夷文风波,反倒火上加油,更促使董教总决定在12月28日召开全国华团大会,结合华社的力量,促请政府聆听民意,取消在华淡小推行介绍爪夷文字单元。



教育部无需急于批评董教总的举动。反之,教育部长马智礼博士应该问问自己,从爪夷文风波爆发至今,教育部处理这个议题的手法是否妥善?为何无法获得董教总及民间的信任?

董教总是捍卫华教的先锋,在华社具有代表性的地位,一直以来备受华社的尊重与支持。再加上希盟在竞选前许下一些对华教有利的宣言,使华社认为希盟会在上台后善待华教。但事与愿违,希盟政府至今不仅没有兑现一些宣言,如承认独中统考文凭,有时更做出抹黑及不尊重董教总的举动。

教部应对方式不真诚

在爪夷文政策的事件上,打从一开始,教育部的应对方式就予人不真诚的印象,其中是副部长张念群就把球丢给前朝政府、要人民监督该政策的实行;教长迟迟不回应,又无法明确讲解5、6年级的爪夷文课程内容。

与此同时,希盟的其他政治人物又插上一脚,其中首相敦马哈迪医生就将反对该政策的董总标签为种族主义、行动党党要谴责媒体的报道激发非马来人的不满情绪等,这更令人质疑政府的动机。



较后,内阁对爪夷文的实行方式做出定案,将起初计划推行的“爪夷文字书法艺术”改称介绍爪夷文字单元,同时必须在落实前,获得国民型小学家教协会、家长和学生的同意。

由于内阁没有将董事部纳入决策单位,于是董教总的代表便在11月29日前往教育部提交备忘录,要求教育部将董事部纳入决策单位。但,董教总一行人在等待约1小时半之后,教育部一位公关部副主任才现身接领备忘录。

凸显马智礼傲慢姿态

据教总主席王超群表示,他们其实有事先预约。由此可见,教育部不仅缺乏诚意,也凸显马智礼的傲慢姿态,让人质疑教育部其实并不重视华教。

最糟糕的是,教育部事后并无召见董教总,选择忽视华教最高机构的声音。

在争议不断的同时,教育部近日就公布了爪夷指南,当中引发争议的是将决定权放在家长的手上,而家协却沦为派发调查问卷给家长的单位。

暂且不论有关指南是否存有缺漏,单是教育部之前对爪夷文政策模棱两可的回应、对董教总不友善的动作,委实无法让人不去质疑教育部的动机,甚至谴责教育部借此削减董事会的地位,并伺机在日后推行不利于华教的政策。

倘若马智礼有诚意平息这场风波,不妨与董教总及相关组织举行对话会,让彼此了解各自的观点,达成共识,拟定适当的举措来推行爪夷文政策。

可惜的是,马智礼直至今日依旧静静不出声,怎不让人对他失望透顶啊!