时事

【爪夷课纲风波】陈大锦:结合力量抗议
华团大会扩大至印裔

王必盛(左起)、林青赋、陈大锦、辜金强及戴国光出席柔董联会特别会员大会后,召开记者会。

(居銮14日讯)董总主席陈大锦强调,董教总将于本月28日召开的全国华团大会不仅将反映整个华团的力量,也会扩大至印裔团体,结合他们的力量,让教育部了解大家对此课题的坚定立场,是绝不妥协与绝不放弃。

他说,爪夷文字介绍单元风波发生至今已4个多月,不但没有因行政指南的公布而落幕,反而引起更强烈的反弹与不满,这显示教育部并没有诚意解决问题。



“不仅如此,董教总在11月29日提呈了备忘录予教育部,至今没有得到回应,令人感到非常遗憾。”

他认为,教育部应以孩子们的素质为最重要事项,加强他们马来文的掌握,把资源用在对的地方,包括科技教育,而非爪夷文字单元,来提高他们将来面对竞争力的能力。

陈大锦也是柔佛州华校董教联合会主席。他于今日在该会特别会员大会后的记者会上这么表示。

吁柔215华校抗议

他指出,他也在此次的特大上呼吁柔州215所华校董事会和家教协会强烈抗议爪夷文字单元的推行,并发出问卷,让董事会和家协签名盖章,向教育部反映他们对这方面的不满。



陪同出席记者会者包括柔董联会署理主席辜金强、财政王必盛、总务林青赋和銮中董事长戴国光等人。

柔州社团注册局于今年8月8日发出撤销注册信函予柔州董联会。10月10日,陈大锦召开记者会宣布,该会已上诉得直,获得内政部批准恢复原有的社团注册资格。

柔董联会修改24章程

限主席只能任3届

柔佛州华校董教联合会今日召开特别会员大会,修改了24条章程,以及新增6条和删除6条章程,其中包括删除当然理事的委任,并限制主席只能连任3届。

出席者一致通过

上述修改获得全体出席者一致接纳通过。

特别会员大会是于今日在居銮中华中学邱文玉讲堂举行,由主席陈大锦主持。出席者包括署理主席辜金强、总务林青赋、财政王必盛、总务林青赋,以及銮中董事长戴国光等。

陈大锦在会议后召开记者会指出,此次会议主要是把过去一些旧章程不合理的地方重新修改,会议举行得相当顺利。

他透露,今日出席的共有148人,已经达到合法的人数。此次的修改章程是根据社团注册局的规范指示下进行,即先在常务理事会通过,后带到理事会,再到特别会员大会接纳通过。

他说,在召开特大前,柔董联会领导层就拜访了全柔董事会,向他们说明修改章程和注册等事宜。而经过和董事、社团注册局和律师等方面讨论,他们也决定在修改章程,并提交给社团注册局批准后,再进行改选,避免节外生枝。

其他修改章程的事项,还包括年捐方面,分校视为另一个单位、理事会复选副主席从2位增至4位、收入款项由财政管理,惟款项超过1000令吉,须用该会名义存入银行,令另由主席、财政、总务,任何2人加署和盖章实属有效、限制主席只能连任最多3届(9年),财政则连任最多2届(6年)、该会解散须在特别会员大会上不少过三分之二的出席者赞成通过。

反应

 

文教

陈大锦吁教育部增人数 细化师范华小组招生名额

(麻坡30日讯)董总主席陈大锦呼吁教育部细化师范华小组的招生名额,同时持续增加招生人数,尤其是华文科的招生名额。

华教的师资荒问题日益严重,他说,董总会继续争取,增加更多师范华小组的招生名额,但同时也希望当局也能公布各科的招生情况,并尽量接受符合条件的申请者。

他指出,虽然教育部副部长早前宣布今年的师范华小组,将从原有的600个名额增至784个,据了解其中体育、英语、国语及美术有超过100个、咨询与辅导也有所增加,华文科则有30个名额。

陈大锦今早出席在麻坡中化中学举办的“我要当老师”说明会,在致词时,这么说。

他也促请教育部恢复假期师训班,以对华小师资短缺问题起到立竿见影的作用。

与此同时,他表示,董总与教总同样认为教师资格测试(UKCG)不能对教师学士课程(PISMP)的申请者“一刀切”,在第一关就被“刷下”,这对申请者不利。

至于教育部副部长拨款5万令吉支持“我要当老师”推广运动,陈大锦认为这是很好的开始,惟希望教育部能加大力度,尽可能填补华小及中学华文老师的空缺。

他说,教师的工作无法被取代,通过情感支持、个性化教学、道德引导和创造性思维培养,为学生的全面发展,打下坚实的基础。因此,唯有充足及高素质的师资队伍,才能为学生提供优质的教育资源。

“可惜的是,华教的师资荒问题日益严重,不仅招聘困难,培养也不容易,成为制约华教发展的重要瓶颈。”

他说,根据董总掌握的数据,每年平均有500至600名老师退休或离职,预计2024年至2029年,华小将缺少约3000名老师,加上现有的1300个空缺,人数可达4300人,其中大部分是华文老师。

“从2024年至2028年,毕业的学员也只有252人,远不足以满足教育系统对华文老师的需求,为华教带来不少挑战。因此,我们迫切需要采取行动,增加华文教师的培训数量,确保华文教育永续发展。”

他呼吁更多有志于教育事业的年轻人把握机会,积极申请师范课程,为教育的未来,添砖加瓦。

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