（吉隆坡13日讯）教育部长马智礼博士今天公布该部今年完成的53项改革结果，成为内阁第一名发表今年全年“成绩单”的部长。

有关改革包括全国设立的特殊需求学生班，从去年的9674个增加至1万200个，增幅达526个，而特殊需求学生人数也从去年的8万3598人，增加至8万8419人，增幅达4821人。

马智礼说，教育部针对B40低收入家庭增设的60%寄宿学校配额中，52.8%的配额已填满、参与预科班的低收入人士达62.06%、多达5万1191人就读私立大学和公共技职培训学院，及共有3万1614人获得总额6810万令吉的奖学金。

“这些改革措施都是属于5个焦点之中的‘回归对教育的热爱’项目中；另4个焦点分别是‘提高教学和学习素质’、‘提高透明度和自治能力’、‘提高阅读习惯’和履行竞选宣言’。”

马智礼说，教育部也在今年处理了前朝留下来的手尾，包括在534所急需维修的学校中，完成了452所维修工作，剩下的则会在明年年初完成。

迈向高素质教育

他说，今年是他所提出的“教育人人有份”理念相关改革的开始，教育部放眼在今年打稳根基，以确保国家能迈向高素质及包容性的教育。

新闻发布会出席者包括教育秘书长拿督莫哈末嘉扎里、副秘书长（策略）卡米尔、副秘书长（管理）莫哈末阿占、副教育总监（校务运作）阿末拉菲和工艺学院及社区学院教育局总监莫哈末纳因。

马智礼说，虽然教育部在今年一共实行了53项改革，但还是要着手处理教育领域相关者所提出的改革建议，这些改革建议必须在有策略的情况下，分阶段的进行。

他指出，今年提出的成绩单只是国家教育改革的开始，教育部也将今年列为奠定坚固教育基础的目标，以确保我国可以迈向高素质和有包容性的教育体系。

教育部5大焦点53项改革

1.回归对教育的热爱

-特殊需求学生人数从去年的8万3598人，增至8万8419人，增幅达4821人。

-特殊需求学生班从去年的9674个增至1万200个，增幅达526个，平均一天开设2个班。

-40%最低收入群体（B40）学生就读寄宿学校比率达52.8%。

-通过特别渠道就读私立大学和公共技职培训学院的学生人数多达5万1191人。

-参与预科班的低收入学生比率达62.06%。

-废除小学一至三年级考试。

-2636名未具备合法文件孩童入学。

-修改1996年教育法令，将6年义务教育改为12年。

2.提高教学和学习素质

-设立政策研究委员会拟定改善教育系统建议。

-拟定白皮书改善高等教育基金。

-2396名技职学生参与双轨制技职培训。

3.提高透明度和自治能力

-43所学校、24所大学及1000名学生参与大学领养学校计划。

-每年10月5日列为学术日，10月则为学术月。

-政府大学举办20场校园选举。

-43名大学生获选为学生会成员。

4.培养阅读习惯

-吉隆坡获选世界图书之都

-为国家诗人提供每月5000令吉生活津贴。

-大学作者让青年介绍国家诗人

-全国举办3703个阅读运动。

5.履行竞选宣言

-废除拖欠高等教育基金贷款黑名单制度、月收入2000令吉以下者豁免缴还、成绩优秀和低收入家庭学生获得折扣，帮助员工缴还高等教育基金贷款的雇主将获税务减免。

-独中统考特别委员会会面48次，获406人提供统考的意见和建议。