言论

蚊型脚车的幻想曲/郭碧融

2年前,女司机沈可婷于凌晨3时开车行驶在新山内环公路时,突然撞上一群少年蚊型脚车骑士,导致8人去世。

该案件并无随着新山推事庭的判决而悄然落幕,反之在沈可婷获无罪释放后掀起激烈的争议。有者认为法庭的判决公正,并认为少年的父母应该负起最大责任;有者就批评判决不公平,因为撞死人是一个错误的行为。



每个人都站在不同的角度看问题,所以难免会对法庭的判决持有主观的看法,甚至发出情绪化的言论。遗憾的是,一些政治人物也闻风起舞,不仅没有理性探讨问题的根源,提出建设性的解决方案,反而发表似是而非的言论,企图混淆视听,让人无法不去揣测他们背后的动机。

国阵兼巫统主席拿督斯里阿末扎希博士就站出来炮轰法庭的判决,指司法在希盟政府及总检察长汤米汤姆斯的监管下正遭到腐蚀,涉案者均被轻易释放。

质疑司法公正性

阿末扎希是在丹绒比艾国会选区的竞选活动上说出这番言论,难免会令人觉得他为了拉倒希盟的候选人,不惜发表煽动民心的言论,以激发人民不满希盟的情绪。但,这种攻击法庭的言论将导致人民质疑司法的公正性,动摇人民对司法的信任。



此外,一些领袖对飚蚊型脚车的活动持有特别“宽容”的态度。即使马路上的蚊型脚车危及民众的安全,更会造成生命的消逝。但,有关领袖不仅没有谴责蚊型脚车骑士,还想方设法协助他们完成“梦想”。

回教福利及宣教组织吉兰丹分会的秘书慕扎哈玛达就表示,政府不必禁蚊型脚车,反之,应该准备脚车道或专属的骑车空间予那些喜欢骑蚊型脚车的人。

青年及体育部长赛沙迪也力挺蚊型脚车活动,并指我国有些知名脚车运动员也是从蚊型脚车活动“出身”。赛沙迪其实应该仔细说明,这些脚车好手所历经的艰辛训练,以免蚊型脚车的爱好者以为本身可以“轻易”地成为脚车运动员。

即使慕扎哈玛达及赛沙迪的言论出于一片善意,以期将蚊型脚车的爱好者引向正确的轨道上。但,若未曾深入探究未成年者飚蚊型脚车的原因,所提出的想法并无助于改善问题,反之会让涉及的未成年者误以为本身的行为正确,于是继续在马路上奔驰。

青体部理应严正看待这种会危及生命的活动,探讨蚊型脚车的爱好者是否真的对脚车运动感兴趣,或纯粹因受到同伴的影响而在马路上飙蚊型脚车?未成年者是否因心理问题而透过飚蚊型脚车来宣泄情感?是否因为政府没有为未成年者提供足够的活动设施,以致他们唯有以蚊型脚车填满空闲时间?

政府应该通过教育来让未成年的蚊型脚车爱好者懂得分辨是非黑白,判断应该或不应该做的事情,如此方能协助他们成长及确定志向。如果一味认为有关的未成年者的梦想均是成为一名脚车运动员,那未免过于简化问题,恐怕所投入的心力及资源最后落得一场空。

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言论

改善学生阅读能力低落/郭碧融

世界银行最近公布的一份调查报告指出,尽管大马实现了近乎全民的基础教育,例如学前教育和小学的高入学率,但许多儿童的学习能力欠佳,有42%五年级学生在学期结束时,还未能达到熟练的阅读能力水平。

阅读能够帮助学生增加知识,同时提高他们了解、分析、写作、创新、沟通等能力,如果学生尚无法在五年级掌握相等的阅读能力,那他们继续升学的话就会感到吃力,无法应付课程要求。

课程内容是跟着年级制定的,就是会从简单的认知和理解开始,然后逐步要求学生懂得分析、解题和创作,加上书籍多数以文字书写。所以,阅读能力不足的学生会感到很吃力,并无法跟上课程程度,继而失去学习动力及接受高等教育的机会。

教育部长法丽娜西迪虽然表示会认真看待有关报告,且在报告出炉前已采取行动改革教育体制,但并没有具体阐述有关提升学生阅读能力的措施。

激发阅读成为习惯

教育部应探讨如何提升学生的阅读能力,这不仅是为了提升学生的考试成绩,而是激发学生的阅读兴趣,让阅读成为他们生活的习惯。

由于我国的教育制度倾向应试模式,以致很多学生会将阅读等同于考试,离开学校后就不再阅读。但,阅读的真正目的是培养学生自主学习的能力,让他们开阔视野、发展自我意识等,以便能够应对瞬息万变的世界趋势。

阅读是需要精心培养的能力,所以教育部理应邀请相关专家制定策略,并着手培养教师教导学生阅读的技能。

虽然目前学校也有举办阅读活动,但单凭“阅读周”或规定学生写阅读报告,并无法达到预期效果。毕竟学生阅读能力的加强并无法在朝夕间取得成果,反之需要学校与教师不断地散播种子及努力灌溉。

增进学生思维能力

该报告也指出,大马平均每个孩子在学校度过12.5年,但学习时间仅有8.9年。相比之下,尽管越南经济不如大马富裕,且国内生产总值用于教育的比例较少,但在12.9年的学校教育期间,却提供了10.7年的学习时间。

这就更加需要教育部着手展开调查了,到底是哪个层面出现问题,以致学生上学与学习的时间出现这么大的落差,是否与教师的教学方式、师资短缺、学校管理或设施有关?政府必须尽快改善该现象,否则会导致学生的学习继续落后,并不利于国家人力资本的发展。

学习是日积月累的过程,如果学生的基础不强,就会影响日后的学习成果。世界银行指出,根据国际评估,到了15岁,我国学生在阅读、数学和科学方面皆落后于香港、中国、日本和新加坡等地的同龄人。

阅读有助于增进学生的思维能力,使他们成为高素质的人力资本,推动国家迈向高技能发展,若政府忽视学生的阅读能力,将来只能眼睁睁地看着周遭国家跑在我们的前面。

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