（雪邦12日讯）教育部副部长张念群说，原住民教育仍有许多进步空间，因此，推出原住民教育转型计划，并设下今年达到90%上课率的目标。

“我们已达到89.48%上课率，与90%的目标尚剩一点距离。我们会继续加强各方面的合作，以持续提升原住民学生的出席率。”

她说，截至今年6月，全国原住民小学生上课率达89.48%，但是只有75.17%的原住民六年级学生升至初中一。

“2019年全国原住民小学生的上课率为89.48%，较2016年的86.25%提升了3.23%。在原住民六年级学生升至初中一方面则有75.17%，较2017年的73.14%，提升了2.03%。”

张念群出席彩虹出版集团捐赠书籍给原住民学校的交接仪式及致辞时，这么说。

出席者包括丹绒士拔区州议员博汉阿曼、双溪比力区州议员刘天球、教育部日间学校管理组副主任（学生）法丽达、 彩虹出版集团沈钧积和武吉邦贡原住民小学校长阿兹曼。

鼓励教师家访

张念群说，教育部也推出“关爱家访计划”，鼓励教师进行家访以了解学生没有上课的原因。

她说，原住民学生升学至中学面对的挑战，包括学校与原住民社区距离甚远，以及原住民社会和文化上的差异。

“许多家长没接受中学教育，还未理解教育对孩子的重要性，因此教育部也致力于推展原住民和土著成人班计划。”

张念群说，全国目前共有71所学校获得拨款进行此计划，为原住民家长提供读写算的基础教育，以便在家里能辅助孩子的学习。

她说，教育部也为原住民学生设立特别管道，进入政府大学和大马教师教育学院（IPGM）。

她希望这些学生能发挥影响力，鼓励更多原住民学生接受教育，甚至完成大学学业。