工业4.0的人才障碍/许元龙

根据最新的数据,我国各领域的熟练技术人员仅30余巴仙。这也就是说,我国政府与年轻人偏爱学术而轻技术。当严缺技术员工时,必影响到经济发展,也在工业4.0的改革中面对人才之障碍。

我国政府自70年代新经济政策开始,就以种族固打制与绩效制,将大批能读与不能读的学生送入政府大专院校,从而制造了数十万位拥有“专业文凭却欠缺专业学术资格”的大专生。



在发展中国家,学术与技术有需要并重。政府早年就开发玛拉技术学院,重点栽培土著学生。而后才在全国各如开办社区技术学院及中学培训技术人才。其课程包罗万象,从家政、机械、烧焊、水力、电气、石油化工等等,真的是只要学生们有兴趣,必能找到他们所要的学科。

这种专供给国中生或中学辍学生进修的技术课程。美中不足的是,此类技术学校,绝大多数为土著生而设。

政府在这方面培养了许多各种技能的土著学生,他们当下巳在各领找到立足点。我们看到各领城的技术员工,非土著占极少数,可以说已成土著的专业。

马来土著不但占据各领域的技术工作,也在大小城镇,甚至甘榜,创设汽车、摩托车售卖与维修店,甚至服装裁缝店也生意可期。

我国非土著走向技术领域渐行渐远,其中华裔最没兴趣进入技术领域。我们不清楚?为何政府的技术学院有优偓的学习条件,免学费还有生活津贴。为何华裔学生不报读呢?是语文障碍?是怕人少不适应?还是工字不出头而看不到学技能科的美好愿景?



学好手技生活无忧

当然,在舍政府技术学校之余,一些人花了不菲的学费上私人办的学院学技术、也有进本地政党办的学院就读,近来也不少远赴台湾进海青班或技职大专学技能,这是正面的好现象,但人数还嫌太少,不成气候。

我国技术人员严缺,政府有理由全面开放技职学院,让有兴趣的各族学生就读。而华印裔年轻学子,也要看清学好一手技能就生活无忧,它绝对不会比上大专逊色。当然,政府强迫在马工作五年的熟练技术外劳必须回国;乃下下之策。因送走熟练而引进非熟练,这不是本末倒置吗?这如弃用优秀的专业人士而引进庸才与重用庸才。这能提升产能与竞争力吗?

当下是重用人才的非常时期,不但要有众多的技术人才,也要有真正学有专长的专业人士。时间不会停下来等我们,不全面强化技能与竞争力,只好自说自爽的等待迎接衰退的未来。

许元龙