言论

指驴是骡 牵强附会/吴荣顺

某某一方对于英文课本的回应理由是相当牵强的。

其实这课本已悄悄地在今年开始使用,只是没有大事报告,成为学生的一本参考书。为此,牵强的解释说因为我们的国家没有适合的英文课本,只好购买外国的英文课本是非常牵强的。



我们国家的英文课程与教育可说相当成熟。许多大学都有开办英文教育课程。要编一本适合大马本土的英文课本,人才和资源可说绰绰有余。

本土化才是核心重点

真正的问题和不能说的秘密是不晓得是谁做主买下了这课本,箭在弦上,不得不发,才是事实。为此,本土化才是核心和重点。

问题出在哪里和解决问题的诚意还是得交到教育部手中。诚心关心大马的英文教育,就应采用有责任的推动和推出真正可以提高大马莘莘学子的英语水平的英文课本。



指驴是骡,牵强附会,自圆其说,只是贻笑大方,对于提高国家未来一代的英语水平更加不利,也误了一代英语的发展,责任归谁?

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文教

黄家和:解决学生辍学问题 教育部增设11所K9学校

(吉隆坡23日讯)副教育部长黄家和宣布,政府今年共增设了11所综合特殊示范学校9(K9学校),以进一步解决我国学子的辍学问题。

他表示,教育部在过去几年中,已在全国范围设立了17所K9学校。

“而在教育部长法丽娜的领导之下,我们今年已开设了额外11所K9学校。”

他指出,这11所新增的K9特殊学校,分别位于沙巴(4所)、雪兰莪(2所)、吉兰丹(3)、登嘉楼(2所)。

黄家和今日出席由智库KSI亚太战略研究所主催的2024年全国教育与学习峰会,并在致开幕词时指出,而在国家数字教育政策下,教育部已在去年10月,对逾30万名教师的数字能力水平进行评估。

“虽然大部分教师的数字能力呈中等水平,但他们仍在不断寻求进步,并致力于将自身技能提升至更高标准。”

他指出,无论是教师、教育工作者、亦或是教育机构,都对指导与培育年轻一代发挥著重要作用。

“华人有句古话,十年树木百年树人,我诚邀各位加入到我们的变革之旅,共同推进马来西亚的卓越教育。

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