霹苏丹:需全能技工
工业4.0思维大革命

 
 
纳兹灵莎殿下(右二)在古拉(左)及阿末法依查(右)陪同下,参观技职教育展览。

(怡保3日讯)霹雳苏丹纳兹灵莎殿下说,工业4.0时代不仅是一场工业革命,也是人类思维的大革命,与过往不管是工作文化、工作形式、工作地点及工作时间,都有所不同。

殿下说,工业4.0的时代,雇主需要技能全面的员工,许多重复性高及不具技术性的工作,相信也会被机器逐渐取代。



“员工也须掌握实用的技能,具分析思维、情商、活跃及善于做决策,而且能创意思考、有批判力,以及能有效的沟通。所以,未来的工作需要拥有社交能力、表达艺术、合作态度、善解及智慧的工人。”

92%技术学生找到工

殿下今日是在怡保工业训练学院为“大马技能2.0:迈向新领职业”主持推展礼时致词。

殿下指出,根据数据显示与证明,工艺学院毕业生就业率从2015年的79.5%增至2018年的96.1%;社区学院毕业后找到工作的人数,也从2015年的91.2%增至96.5%。

“技工需求量日益剧增,国内高达92%的技术学生都能在毕业后找到工作,反而国内专业文凭的毕业生,仅59.9%者能在一年内找到工作。此数据显示目前我国一些大专学院所培育毕业生其实并不是目前市场所需的,反之,技术学生则是目前市场所需要的。”



出席者有人力资源部长古拉、霹州大臣拿督斯里阿末法依查。

古拉:走入社区

中小学推广技职教育

人力资源部长古拉披露,该部将通过多项步骤,在全国中小学推广技术和职业教育培训(TVET)计划,特别是在乡村地区。

他说,政府通过今天推展的大马技能2.0:迈向新领职业计划,目的在于吸引更多年轻人参与TVET课程。

他说,大马技能2.0是该部愿望,以便通过上述培训计划,培训更多具竞争力及诚信的技能人力。

古拉指出,这项推展涉及技术发展领域,特别是在工业4.0革命时代,将有许多新工作是需要技术知识、分析和技能交互的综合。

他指出,大马技能2.0的目的不只是技职教育计划之间的竞争,相反地也是加强与各方的合作,提高我国技能领域能力的平台。

他也说,在落实2030年共享繁荣宏愿计划前,有60%学生的大马教育文凭生毕业后,可参与技术和专业技能教育及培训课程。

他指出,相比瑞士等先进国,他国参与职业技术教育与培训者高达70%以上,我国这方面尚未达标,因此政府把目标设在2030年前,让大马熟练技工人数提高至35%。

他指出,我国所有工业训练学院总共提供2万2500个学额,不过目前已有1万8000人就读,有4500个学额尚未填满。因此该部希望更多人,特别是大马教育文凭毕业生能积极参与。

“各学院招生不能只等人上门报名,相反地应该更需要走入社区推广,把获得职业技术教育与培训课程的机会带给人民,尤其是一些郊外及垦殖区。

他表示近期会向国内技职学院建议延长学院学习时间,包括提供夜校课程,从下午5时至晚上11时,让工业领域员工在工余时有更多再培训机会。

他深信唯有通过所提供的上述培训,将能为我国提供更多的熟练技工,让我国技工更具生产力、流动力及获取更高收入。

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