有些事情不是握手言和就能了结的。

礼貌不周到的学生比比皆是，不是新闻；至于鞭打学生的老师，约莫30年前在我求学的那个年代，是正常的事。换作当年，若是我被老师打成那个样子回家，搞不好爸爸会再打一次更够力的，因为会在学校遭此重罚，必是做了十分恶劣的事。公开叫老师阿瓜？哪敢！我会“瓜”。

换作从前，这件事不会变成什么大事，鞭痕很快会痊愈得不留痕迹，没有人会想到要边拍摄边“兴师问罪”。不过本月的事，我在《镜头人生》里说相机变成“武器”，动不动就想把敌人拍摄上网，任其受网路公审，没几天又爆出家长“相机霸凌”老师的事情。若说偷拍不对，大家应该没异议，那么“强拍”呢？

相机如剑 剑刃双面

照理说，我这一刻没做什么不见得光的事情，你用镜头拍我，我应该觉得无所谓。可是，我会为此觉得不舒服，相信很多人也有同感，为什么呢？这一刻我在你面前，和你说的话、做的每个表情，不是独立存在于时空的，必有前因，也有后果。这些互动是属于两人或数人之间的事，我只需要对在场的人反应和负责。可是，如果你把相机摆出来，就有可能把我们两人之间的事情，无限牵扯更多原本不相干的人，而且这些人必不知前因，因为视频内没有交代。你拍的视频，只会按你的需要取角度和剪接，因此，若不经当事人同意，强拍和偷怕一样是缺德的事。

相机如剑，剑刃双面。拍摄者自以为是，认定老师有错，谁知网民群攻的竟是自己和女儿。Edi Rejang事件才发生不久，他自以为是宗教英雄，霸凌促销酒的服务员，还敢录影流传，最后受网民群攻，连工作都丢了。很多人并没有从这类事件学乖，你的视角未必是大众认同的。如果你有理，你不需要强拍，不需要招来万千无关的网民伤害对方，也能取得公道；如果你无理，万千网民最后攻击的会是你，又何必强拍呢？

爱女心切我明白，但智慧不能缺。今天很不一样了，教育进步， 我们要学会尊重孩子，不要用伤害身体、屈辱心灵的体罚。那么，必须要有取代体罚的方法，最有效的是父母师长以身作则。

握手言和只是做给网民看的表演，各位观众节目告一段落。但这些视频，会永远幽灵般的在网路浮游。