言论

困扰世界的难民问题/陈绍谦

思考国际难民问题,离不开分析导因及研究问题的解决。除了分析导因,更实际地,始终是剖析问题应如何缓解,并在未来加以避免。先进国及发展中国家,何者又在问题解决上可扮演更积极推进的角色?

在导因上,世界大国的角力扮演至关重要的因素。简略地说,大国厮杀,掠夺利益,富了自己的国家,但利益争夺的战场,家破人亡,形如废墟,多少个悲惨的故事从此而生。而这一些人间炼狱,促成一堆堆难以计算的难民。当然还存在其他导因,如国家内乱、政治针对性迫害某一族群等等。



解决问题离不开能力及意愿。有能力,没意愿,袖手旁观;有意愿,没能力,力有未逮。各国应该共同均等承担,还是有某一方应接受做更多?

先进国难民机制严密

先进国的国内生产总值和贸易出口总额占世界总额75%以上,控制世界近四分之三财富。先进国除了拥有强大经济能力,还有更加成熟开放的政治制度。

先进国收容难民机制严密仔细,以美国为例,其审查手续受国际公认专业,以免极端分子渗入制造治安问题。

先进国家往往看似有更富足的资源及机制满足难民的基本需求。丹麦的社会机制就成功转化难民成为社会的生产动力。



但是,每个问题都存在“家家有本难念的经”元素,也就是每个问题都有其独特性。若泛泛而谈,当然先进国更有能力解决,但每个难民问题个案无法一刀切,我们还需仔细剖析,才能对每道难民问题寻求最完善的解决方案。

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言论

应提高政府大学学费/陈绍谦

我国政府大学学费相当廉宜,甚至可低到1万令吉就可完成一个学士学位。名牌私立大学一年学费就高达3万至3万5000令吉,两者相差惊人。

然而,在这么廉宜学费的背后,也可能出现学生相对不懂得珍惜的情况。



根据美国SRI社会研究中心,付出更高代价能增加责任心,让人们更珍惜所付出的事项。

同样的,当学生付出更高的学费,代价值上升,学生更能体会自身的付出与投入,对于课业教学的专注度也能获得相应的提高。

如果让学生永远沉浸在廉宜的学费中,学生会逐渐丧失责任感,甚至觉得一切理所当然。这样的态度不难理解,当一切来得容易,人们自然不懂得好好珍惜。

因此增加学费,更能促使学生比较深刻地珍惜教学过程。

把感谢化成实际行动



不仅如此,提高政府大学收费,改善教职员福利,减轻他们生活重担,能让教职员感受被重视,从而把优秀人才留在政府大学。

经济不景气,生活压力越来越大。生活是现实的,我们不能太过于理想地期许,资深教职员会在物质条件难以满足下,继续留下服务政府大学。从务实角度出发,改善薪资是珍惜和重视人才的关键一步。

让学生自行出资改善教职员福利,一来可培养学生的感恩精神,让他们学习如何把感谢化成实际行动;二来教职员在政府削减拨款和经济不景气下,为教职员加薪,仿佛给予温暖的拥抱,让教职员感受被关怀的窝心,这有助于留住政府大学内的优秀人才。

大专教育是段长征,拥有优秀的师资,我们才能拥有优秀的下一代,国家的未来才会越变越好。

为了共赴时艰,为了更好的师资,为了更富有责任心的大学生,我国应考虑提高国立大学收费。

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