(吉隆坡13日讯)教育部允许校方采取适当方案以减轻教师负担,包括以创新的方式编排教师的日程表,以及整合相同级别的两个或三个班级,以在更广阔的课室中教导相同科目。

教育总监哈比巴博士要求学校采取适当措施,以应对学生在本周三开始上课时,因需遵守社交距离造成一堂课的学生人数受限,而出现教室不足的问题。

《每日新闻》引述哈比巴的谈话说,由于社交距离的要求,一堂课不得不分开成两堂课,而创新的时间表安排可以减轻教师相关负担。

哈比巴说,学校可集体教学或大规模教学,聚集同一级别的学生,进行同一科目的教学。

“为此学校可使用礼堂、宽敞的教室或打开班级之间的分隔墙,学校可采用大规模教学或团体教学方法。

“若进行大规模教学,一位老师教课,另一位老师可成为助教;若某学科的教师短缺,例如英语教师不够,那么英语课会占用更大空间,之后学生将返回原班级学习下一个课程。”

确保每班有老师

哈比巴提到,为了减轻教师从一堂课改为两堂课的负担,老师可在上午10时上学并继续教学直到中午。上完课后,老师可以直接回家,比下午班放学时间早。

“我们在安排时间表方面非常依赖学校管理人员的智慧,以便每个班级都有教学老师。”

随着大马进入复苏行动管控令阶段,本地学校已分阶段重开,首批在6月24日重返校园的是应届主要考试的考生。

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