【康怀无外】文|黄康伟

我的工作与文字相关，吸收新的资讯与知识除了是兴趣，也是必要的工作。

业余，我也将阅读这项兴趣，转化为“说书”这项工作。每一次完成一场说书，参与者总是问我“如何阅读”、“读这个有没有用”及“如何读得更多更懂”。

我很难说自己没有如此的困惑。自出生以来，父母总是教导我要多阅读，做一个有知识的好孩子。可是，我总觉得心里躁动不安，难以安静坐下来阅读看书。我甚至觉得静止的书本一点趣味也没有。一起床，我只想打开家里的电视，从早上看到晚上，无时无刻收看。

还记得小学低年级的功课不多，我总可以一边看电视，一边完成功课。可是，到了小学高年级，我越来越多功课难以在限时内完成，父母就开始限制我看电视的时间。

不知什么时候开始，电视对我失去了诱惑力。相反地，在那个风起云涌的2000年代，我开始迷恋政治论坛，又或是各种报章杂志。当杂志上写着：“柔佛以南，罪恶之城”，我也亲身感受到那份不满。

这样的一份不满，到了学院时期，成为阅读的动力。虽然，我总是对书本的内容一知半解，却深深享受着解答疑惑的快感。

然而，阅读真的有意义吗？从电视到网络，我有各种吸收新资讯与知识的管道。甚至，阅读使我感到痛苦。我曾经试过为了完成论文，需要在极度疲惫的状态下阅读2到3本书。如此，阅读当然是点意义也没有的。纵使是自己有兴趣的课题，都像是吃了太多美食一样，令人索然无味。

阅读不需要模样

如今又有人工智能帮我们阅读。我们只要阅读摘要，即可吸收海量的知识。人工智能可以快速，并且不眠不休地建立、整理及筛选知识资料库。人类又怎么可能赢得过人工智能呢？既然如此，以上疑惑自然迎刃而解，人类何必自寻烦恼呢？

对啊，人类总是喜欢自寻烦恼。就好像阅读明明可以如此轻松，却想在狂风暴雨的环境中阅读，在喧嚣吵闹的城市中阅读。明明阅读如此的“无”意义，却成天想着推广阅读的“有”意义。

于是，阅读成了“有知识好孩子”的模样，我们自以为的模样，却忘了阅读其实并不需要什么模样，只需要睁开眼睛的模样。