（吉隆坡28日讯）教育部副部长张盛闻指出，该部已替符合资格实行双语课程（DLP）的学校提供申请名额，不过，申请与否取决于有关学校的意愿；至于提出申请却未获批准的学校，教育部将协助。

他说，现阶段并非每一间申请此课程的国中都获准参与，也不是每一所学校都申请，教育部也没为落实DLP的学校设下期限。“提出申请却没获批准的国中，教育部将继续协助，且会确保不强迫所有学校落实DLP。”

他说，教育部今年在国内300所中小学率先落实这课程，但基于属于试跑阶段，因此教育部不会为明年落实的计划，设下任何限额。

“教育部在推行此课程上也不会强制华小参与。” 

张盛闻今日于“华小教学改革研讨会”后记者会上这么说。

他说，为增加英语应用时间及解决学生升学时的衔接问题，即大学或大专以英语授课，教育部因此决定以英语教授数理科，借此提升学生英语掌握能力。

他补充，国中普遍支持英语教数理，惟华小面对意见分歧，担心因此减少华文应用时间及面对师资分配问题。

根据需求培训校长

张盛闻说，如今许多稍有能力的家长会将孩子送往国际学校，为此该部需探讨国际学校与政府学校的差别。

“教育部此前在‘全国教育领导者专业资格’（NPQEL）培训课时，并没针对性培训校长，导致华小如今出现校长短缺问题；现在，NPQEL是根据学校需求培训校长。”

对于华小与国小数学有差别，他说，两者课纲相同，惟课本编排不一。

“我们正在讨论此举对华小的影响，待有进一步报告再对外公布；数学课只是其中一部分。”

出席者还包括教育部视学团华文课视学陈桂标督学、课程发展司华文科科长林毓聪、华理会副主席拿督王鸿才及彭德生等。 

仍有教师不了解KSSR

王鸿才指出，小学标准课程（KSSR）落实至今已有6年，但仍有教师对此不了解。

“KSSR偏向创造性活泼教学，培养高层次思维，注重多听、多读、少抄写；希望华小2017年起能落实教学改革，并由各方一起监督。”

他说，会将华小教学改革研讨会结论报告呈予张盛闻，且研讨会会每2周进行，并邀更多老师与家长参与。

此外，王鸿才说，担心政府在落实DLP后，面临师资分配问题及华小毕业生升中学时无法适应教学媒介语转变的问题。