华小缺国英文科师资
张念群吁符资格者申请执教

8名在教育界服务已久,教育过无数莘莘学子的教职员们,今日在一众嘉宾和出席者的见证下,接领杰出奖项的表彰。

(吉隆坡22日讯)教育部副部长张念群呼吁,国内有意申请师范学院且拥有中文资格的人士,可选择申请小学国文或英文组,以解决华小长期面对国英文科师资不足的问题。

张念群说,实际上教育部非常缺乏国英文科教师,因此鼓励那些有意成为小学教师的人士将国英文科纳入考量。



“若今天我们拥有中文资格的老师们不愿意成为国文科老师,在面对师资短缺的问题时,就会将一些不谙中文的教师调往教授四至六年级的班级。

“当然教授四至六年级的老师若也谙中文,那就是最好不过。”

张念群是在今早出席2019年第5届吴德芳杰出华文教师奖及李子松杰出行政人员奖颁奖礼后,发表这项谈话。

她也进一步解释,在教育部所制定的条例下,即低年级的学生需由谙母语的教师教导国文与英文。

她直言,之所以会发生不谙中文的教师教授四至六年级的情况,是因为申请入小学国英文组的申请者不足。



出现粥多僧少局面

“现在的问题就是,也完全没办法将谙母语的教师调配至高年级,因为申请者不足。”

她说,相较于小学中文组,小学国英文组的申请者人数一直来都无法填满空缺。

此外,她说,尽管教育部在今年为小学国文组开放了600个申请空缺,但拥有中文资格的申请者却仅有200人左右。

放宽申请条件非良策

张念群在较早的致词时强调,师资素质的把关是非常重要,包括教育部在设下条件时都将持有大学学士文凭为基本要求、申请师范学院小学组者人士在大马教育文凭考试考获5A成绩等。

她坦言,教育部是有收到外界的回馈,即在申请者不足时要求能否放宽申请条件,但她却认为这仅是头痛医头、脚痛医脚的方案。

“因为当我们在素质的把关上降低要求,可能短暂解决教师不足的问题,但长远来说对教育体系健康吗?我想这是我们需要集思广益。

“教育部今年为师范学院华小组开放1460个申请,不过最终仅能填满1054个申请。”

她说,师资不足是过去长期规划不足所致,所以教育部从本月23日起开始增聘临教,成功申请者除了可得到3年的聘用,也会在3年内完成师资培训,一旦通过面试,就可以成为教师。

莫顺宗:教师是文化传道者

大会主席兼新纪元大学学院校长莫顺宗博士在致词说,华文教师并不仅仅是一名教师,甚至是一名传承中华文化的传道者,以及扮演辅导者的角色。

他点出,部分华小生在进入国民中学时就会面对语言转换的困难,而华文教师这时候就担起责任,为这些学生提供辅导。

他同时赞扬吴德芳基金会主席丹斯里吴德芳和留台联总顾问拿督李子松,尽管是企业家,却深谙教育与中华文化,并推动表彰杰出教师的工作。

提名者不足 独中组奖悬空

5名资深华文老师及3名校长对教育热忱及诲人不倦的教学精神,获颁2019年第5届吴德芳杰出华文教师奖及李子松杰出行政人员奖。

不过,基于今年提名人数不足,吴德芳杰出华文教师奖的独中组奖项因而悬空。

这项奖项由大马留台联总、吴德芳基金会、新纪元大学学院及世界企业家联盟基金会主办,大马华文报刊编辑人协会协办,今早在吉隆坡冼都银星宴会厅举行。

除了张念群、吴德芳、李子松、莫顺宗,其他出席颁奖礼的嘉宾包括筹委会主席颜振辉、华总署理总会长拿督翁清玉,以及评审团代表等人。

各奖项得奖名单

吴德芳杰出华文教师奖-政府中学组

得奖人:陆美婷(美罗中华国民型华文中学)

得奖人:符爱梅(北加国民中学)

吴德芳杰出华文教师奖-私立中学组

得奖人:傅敏倪(吉隆坡坤成中学)

吴德芳杰出华文教师奖-华小组

得奖人:蔡田毓(美里中华公学)

吴德芳杰出华文教师奖-华小组

得奖人:余秀蓉(力行国民型华文小学)

李子松杰出行政人员奖—政府中学组

得奖人:曾庆玲(育华国民型华文中学)

李子松杰出行政人员奖—华小组

得奖人:罗月清(协和小学)

李子松杰出行政人员奖—私立中学组

得奖人:蔡亲炀(芙蓉中华中学)

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