【重启英文教数理】李健聪:国际测试看端倪
数理水平不升反跌

李健聪

(吉隆坡2日讯)人民公正党总财政李健聪认为,大马学生的英文与数理水平确实不断滑落,然而英文教数理政策却是混淆与情急下开的“错药方”,并无助于解决这问题。

他不赞同恢复英文教数理(PPSMI)的建议,并认为过去十年的落实经验已证明,该计划不止未能提高国民数理水平,反而导致我国在多项国际数理测试中落后于邻国。



李健聪发文告说,数理英化政策在2002年落实至2012年废除的十年间,早已经过多番社会辩论,包括公正党当时也持反对立场。

学生难消化生硬英语

“这政策导致学生难以消化数理科内生硬的英语,同时对英语与数理科有疏离与抗拒。另外,郊区由于缺乏足够教学资源,如通晓英语的教师,导致教学效果反而倒退。”

他指教育部意识到英文与数理水平不断滑落的事实,但应该做的是如何通过激发兴趣、活泼教学与绩效挂帅,专注于提高学生对学习数理与英文的坚持与热忱。

他提到,2019年的国际学生评估(PISA)成绩,大马在80国中只排名59,我国学生的阅读、数学与理科平均成绩在全球国家三分之一下半边。然而,英文教数理政策无助于解决这问题。



李健聪提醒,我国教育向来需很多努力来凝聚社会共识。在社会教育团体,如董教总对政府教育政策产生疑虑的今天,贸然推行英文教数理,只会导致社会耗费更多资源在争论与达到共识上。

他促请首相敦马哈迪医生把这重大课题先带到希盟理事会讨论并达到共识。

反应
 
 

相关新闻