(吉隆坡3日讯)教育部鼓励小学教师在行动管控指令期间进行网上教学,此举引起一些教师不满,他们相信有一半的教师无法达标。

他们说,特别是较年长的教师,往往无法掌握网上教学。



其中一名不愿具名的教师向《南洋商报》说,随着政府延长行动管控指令至4月14日,为了确保根据跟得上教学进程,所有教师受促从4月1日起通过数码学习平台如Google Classroom、Quizizz、Kahoot、Meet、Hangout、Zoom等方式教学。

她说,教师可以在管控令期间不用写教案,惟教师要根据校方指定的时间表或课室时间表进行教学。

与此同时,教师必须记录每天的教学情况,例如以Google Classroom教学。

她说,教师也要记录每天通过网上学习的学生人数。

该名来自雪州的华小教师说,校方是于3月26日通知教师,有关网上教学的决定。



“当教师们收到校方的通知后,我们都感到困扰,尤其对年长的教师,尚未掌握网上教学法,为了避免受到县教育局官员对付,惟有向年轻同事求助,通过Google Classroom上载练习题、功课等。”

仅寥寥数人上课

她表示,她是低年级班级任老师,班上有38名学生,当她进行网上教学时,只有5、6名学生进入Google Classroom学习。

她说,2GB上网数据,因为网上教学,在短短3天就用剩1GB。

“我自认不善操控电脑,自己操作电脑都有问题,当家长询问一些网上学习问题时,我都难以回答。”

她希望教育部关注教师面对的问题,不要仓促实行网上教学,否则只是引起教师恐慌,让教师不知所措。

另一名教师受访时说,其班级有44名学生,只有23人登记网上学习,当她进行网上教学时,少过10名学生在该平台学习。

她说,教师受促根据学校的时间表教学,一旦管控令结束,学生重返校园后,教师将不重复之前的教学,一切将根据教学进程继续教学。

“只有少数学生入Google Classroom学习,若开学后不给予复习,其后果可想而知。”

“我相信约五成教师无法掌握网上教学,大家都有抱怨,认为教育部仓促行事只是增加教师的负担。”

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