（吉隆坡17日讯）联邦直辖区教育局指示联邦直辖区华小明年不能再采取编班制度设立精英班，目前确定只是单一州属个案，其他州属未接获类似指示。

《南洋商报》向多个州属的全国校长职工会分会领导人探悉，目前确定雪兰莪、槟城、马六甲、霹雳、彭亨等其他州属都没有收到来自州教育局的这项指示。

社会对于编班制度有不同见解，包括有人认为优秀学生被学校捧在手心，成绩恶劣的学生则被“放牛”，这有违“有教无类”的教育原则。

校长职工会部分领导受询时说，华小编班制度过去在社会形成误解，华小采取这种编班制度其实是希望将学习进度相近的学生安置在同一班，好让教师能更好地完成本身工作。

校长职工会副会长兼马六甲分会主席蔡志强解释，华小的分班制度被误解为将程度较好的学生抽出，反而不管成绩较坏的学生，实际上当局是采取因材施教的模式，提供更适合学生进度的教育。

他以本身执掌的马六甲培风二小为例，指学生在首三年没有依据成绩编班，但有些学生在三年级时还是跟不上大多数学生的进度。

他认为，这也显示将学习程度不同的学生共处在一个教室中学习的环境，对于这些学习进度较慢的学生而言，并不适合。

“所以我们才要将他们分开来，按照适当速度教学，尽量补救。”

陈国山：程度相近一起学习

学生多故采编班制

校长职工会副会长兼霹雳分会主席陈国山坦言，目前大马学校仍处于应试教育，所以学生的成绩优劣同时也定义了学校的好坏，华小要在这种环境下生存，需要取得好成绩。

他认为通过现有的编班制度，校方是希望程度属于中上学生的成绩能有所提升，同时也让学校的声誉及表现能上升。

陈国山指华小人数众多，才会有这类编排制度，用意是让程度相近的学生能一起学习，好让其进度一致。

“那样老师才能使用适合的教学和资料。这样的情况下，一些成绩较好的班级就学习更多及更快，反而普通班的进度则可能较慢。”

独家报道：苏正义

独家报道：苏正义