（八打灵再也11日讯）退休公务员组织G25敦促教育部评估我国教育系统，并向公众披露其调查结果。

G25在文告中表示，这样做将使公众相信政府正在努力解决人们对教育部如何处理“我们教育系统中的问题”的担忧。

该组织呼吁教育部门进行全面改革，确保所有国人都能平等地接受优质教育。

关于需要平衡课程和提高英语水平，G25表示，该组织支持使用马来语作为教学媒介，但也意识到英语在全球竞争力中的重要性。

“有必要从小学阶段开始培养对科学、技术、工程和数学（STEM）科目的兴趣，并通过双语计划等项目，用英语教授数学和科学科目。

“平衡的课程，既强调STEM科目及其他学科，对于让学生为现代世界做好准备至关重要。”

该组织也说，STEM教育在马来西亚走向经济进步的道路上是“至关重要的”，尤其是考虑到我国蓬勃发展的半导体行业和政府对技术和职业教育与培训的计划，该计划在2024年预算中获拨款68亿令吉。

加强师资培训

该组织说，他们认同教育部在公立学校课程中强调宗教教育的重要性，但必须确保宗教教育不会占用大部分的上课时间。

他表示，在宗教教育和其他学术追求之间取得平衡对于全面的教育至关重要，这种教育可以让孩子们掌握在多元文化、技术先进和相互联系的世界中茁壮成长所需的知识、技能和价值观。

“选修课后宗教研究课程应被视为在正常上课时间内保持科目平衡的替代方案。”

该组织说，加强师资培训机构至关重要，特别是在STEM教育方面。

该组织也说，持续的专业发展、择优录用和有竞争力的薪酬对于吸引和留住优秀教师至关重要。

该组织表示，他们相信为所有儿童提供平等的机会，让他们无论社会经济背景、种族或地理位置如何，都能够获得优质教育。

“除了残疾学生（身体和学习方面）等边缘群体外，土著社区、低收入家庭的学生和难民也应获得接受公共教育机会。”

该组织呼吁公共和私营部门建立伙伴关系，并表示这将有助于补充政府扩大教育机会和改善基础设施的努力。

“通过实施这些有针对性的改进，我们相信将有助于马来西亚教育体系的整体进步，让我国的学校对家长更具吸引力。”