文教

G25吁教育部全面改革 小学开始英语教数理

(八打灵再也11日讯)退休公务员组织G25敦促教育部评估我国教育系统,并向公众披露其调查结果。

G25在文告中表示,这样做将使公众相信政府正在努力解决人们对教育部如何处理“我们教育系统中的问题”的担忧。

该组织呼吁教育部门进行全面改革,确保所有国人都能平等地接受优质教育。

关于需要平衡课程和提高英语水平,G25表示,该组织支持使用马来语作为教学媒介,但也意识到英语在全球竞争力中的重要性。

“有必要从小学阶段开始培养对科学、技术、工程和数学(STEM)科目的兴趣,并通过双语计划等项目,用英语教授数学和科学科目。

“平衡的课程,既强调STEM科目及其他学科,对于让学生为现代世界做好准备至关重要。”

该组织也说,STEM教育在马来西亚走向经济进步的道路上是“至关重要的”,尤其是考虑到我国蓬勃发展的半导体行业和政府对技术和职业教育与培训的计划,该计划在2024年预算中获拨款68亿令吉。

加强师资培训

该组织说,他们认同教育部在公立学校课程中强调宗教教育的重要性,但必须确保宗教教育不会占用大部分的上课时间。

他表示,在宗教教育和其他学术追求之间取得平衡对于全面的教育至关重要,这种教育可以让孩子们掌握在多元文化、技术先进和相互联系的世界中茁壮成长所需的知识、技能和价值观。

“选修课后宗教研究课程应被视为在正常上课时间内保持科目平衡的替代方案。”

该组织说,加强师资培训机构至关重要,特别是在STEM教育方面。

该组织也说,持续的专业发展、择优录用和有竞争力的薪酬对于吸引和留住优秀教师至关重要。

该组织表示,他们相信为所有儿童提供平等的机会,让他们无论社会经济背景、种族或地理位置如何,都能够获得优质教育。

“除了残疾学生(身体和学习方面)等边缘群体外,土著社区、低收入家庭的学生和难民也应获得接受公共教育机会。”

该组织呼吁公共和私营部门建立伙伴关系,并表示这将有助于补充政府扩大教育机会和改善基础设施的努力。

“通过实施这些有针对性的改进,我们相信将有助于马来西亚教育体系的整体进步,让我国的学校对家长更具吸引力。”

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言论

G25予人的精神感召/许世平

对马来精英组织(G25)创办人拿督诺法丽达的逝世,要是将它只看作一个历史的小注脚,或是新闻小角落的一滴墨迹,那的确令人哀叹和惋惜的。

何谓精英?精英就是社会的顶尖人才,他们是国家发展的领导,推动技术进步的专才,对贡献社会的企业家,影响社会进步的重要人物。

多年前发生种族与宗教争议问题时,25名马来精英为倡导中庸主义而联合创立马来精英组织。

在面对生活的焦虑,世态的混乱,价值守恒趋于崩溃的时期,最需要有进步思想的知识分子在场和发声;仰慕正义,力行仁道,宽容的中庸之道的马来精英组织代表着社会的良知。

他们以理性、谦和、有礼的态度陈述观点;他们参与公共论坛、针对重要课题,向当权者进言;他们维护民主法治,致力要让马来西亚崛起成为中庸、和谐、开放、进步、开明的多元民主社会。

推崇进步的体制改革

然而,G25一直都遭到极端保守主义政客的诬蔑和诋毁,他们推崇政教分离的民主宪政体制,反对废除消费税及民粹主义;他们反对惩罚应用英文的公务员,批判破坏国民团结及撕裂社会的传教士。

他们为掌权者开辟战略大后方,全力支持进步的体制改革,坚信改革是促进公民成长的工具。

他们希望当政者举贤任能,治理好国家。他们坚守品格的刚正,鯁言无忌地批评政府最缺乏“任人唯贤”的美好品质。

因为种族主义的观念狭隘,不懂惜才,甚至弃才以资邻国,社会缺乏竞争的爆发力,创新滞止,致己困危。

像诺法丽达的马来精英,先后担任法官及外交官,是体制内的传动轮,然而在退休后,却应用专长的经验知识,履行知识分子的道义。

她反对宗教机构取缔幽会,却遭到极端保守主义者的恐吓;她力促当局以煽动法令调查破坏国民团结的传教士;在曲学阿世的晦暗时代里,她质疑权势力,永远充当没有权势者的喉舌。

G25只是少数的25个精英,然而他们忠直磊落的行为品质,才能戳破谬说的欺诈性,他们倡导人尽其才的进学论,用人澄明,惟器是适,选用贤能的策略,才是最能激励全民顽强向学向好。

虽然诺法丽达已离逝,但是我们相信会有更多有志之士在她的精神感召下,拔去暗势力的凶邪和不肖。

 

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