（关丹3日讯）恢复教师教书育人专职，华教界对教育部的政策大表欢迎。

华教人士认为，教育部拟豁免教师的文书工作，将让这些灵魂工程师回归教书育人的天职，并有更多的时间关注教育的对象——学生。

“教师的任务是教书育人，文书工作应该由书记处理，不应该由教师去负责，以免教师倍感辛苦，而影响教学。”

他们认为，让教师花费太多时间处理文书工作，根本就不适宜，多关注教育相关工作才是上策。

教书和文书工作本来就应该分开来处理，教育部让教师回归教书育人的本位，是一项正确的措施，如果让教师兼顾文书工作，其教书育人的功能会被削弱。

教育部长马智礼博士日前指出，该部刻拟策减轻教师的文书工作，让教师回归教书育人的本位。

据了解，教育部官员和研究员正在制定这方面的策略计划，料将于今年12月完成。

彭亨华校董联会主席林锦志：
更多时间教育学生

我赞成教育部拟策减轻教师的文书工作，让教师将回归教书育人的根本任务，并有更多的时间教导学生。

教师的任务是教好书，文书工作应该由书记处理，而不是由教师去负责，否则将让教师倍感辛苦。

为了避免教师继续受到文书工作的困扰，必须回归教书育人的本位，这才符合教师的天职。

我国教育理念朝夕令改，令人无所适从，教育部应该向外国取经，派一些官员前往先进国家考察，多与各相关方面学习和交流，提高本身教育素质。

关丹培才华小校长吴英莱：
知易行难宜从长计议

我认为，让教师将回归教书育人，是教育部朝向提高教育素质的一项良好开端，也是一项正确的教育理念。

但是所谓知易行难，这项措施也必须从长计议，因此建议教育部成立一个特别小组来探讨，作出一个适当的安排。

无论如何，这项教育理念是值得鼓励和支持的，希望它早日实行。

关丹双溪索培民华小董事长拿督斯里孙诗传：
教书文书应分开处理

教师回归教书育人本位，不再受到繁重的文书工作干扰的政策，是令人赞赏的。

这不啻是教育部为教师捎来的一项好消息。

我认为，教书和文书工作应该分开来处理，因此，教育部让教师回归教书育人的本位，是一项正确的措施，如果让教师兼顾文书工作，则其教书育人的功能会被削弱。

文书工作应交给学校书记处理，才能让教师专心教学，不受沉重的工作负担所累，尤其跟教育没直接相关的事物。

彭亨华校董联会秘书张翔坚：
定期培训提高素质

政府拟策人让教师回归教书育人的教育理念是正确的，也是华教团体一直所期望的。

其实，让教师花太多的时间处理文书工作，根本就不适宜，教师应该多注重教育工作才对。

我希望政府早日落实这项策略，千万不要沦为空谈；同时希望教育部着重教师素质，让从师训出来的教师，通过定期培训来提升。