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经济放缓也不回流
劳勿华校学生减少

虽然是新村华校,但老师们都做好工作岗位,用心教学。

(劳勿5日讯)经济放缓,年轻人口持续外流,加上新生代生育率少,劳勿各华校皆面对学生人数下滑。

劳勿10所华校,目前学生人数约2201人,和去年2262人数相比,少了60人。



虽然,目前整个经济大气候不理想,城市消费高,但并没有吸引年轻家长回流家乡发展。反观,一些学校则面对少数的学生随家长外迁,使到学校人数减少。

根据了解,选择从城市回流家乡发展的,一般以单身年轻人居多,已婚和有家庭者,大多继续在城市生活。

仅积罗华校学生增加

在劳勿县,新巴力华校是县内学生人数最多的华校,该校全校人数为416名,学生人数和去年一样,保持不变。

积罗华校则是唯一一所学生人数有增加的华校,去年为142人,今年全校学生则为154人,新生为45人。



劳勿中竞华校为398人,和去年425名学生相比,则减少27名。双溪兰华校则为369人,和去年学生人数相同。

双溪内华校今年共有270人,和去年相比减少14人

育华华校学生人数为145 ,去年为151人,都赖华校则保持不变,全校学生121人,生利华校则比去年减少3位,共97人,双溪只登华校则是45人,比去年减少3位。

孩子们开心上课!

习惯城市生活——双溪吉流华校家协主席·宁家荣

一般上在大城市长居的家庭,都习惯了城市的生活,因此,回流率非常低。

本村一些回流发展的年轻人,都属于单身一族,他们是在中学毕业后,到外地打工,或许面对生活开销大,因此,选择回乡跟父母一起务农。

华小学生人数少,生育率低是主要原因,本校的学生主要都是来自新村,他们的家长一般都是种植人。

孩子转到新村华校——劳勿中竞华校家协主席·张国燕

面对学生人数减少,最主要的原因是一些家长把孩子转到新村华校上课。

为了方便载送,一些新村家长让孩子回到新村华校上课。

当然,也因为现代家长生育率低,导致学生人数减少。

隔代教育产生隔阂——新巴力华校家协主席·张万盛

本校学生除了来自村内外,也有不少是劳勿街上一带的花园区。

选择回流新村发展的年轻家长非常少数,只有家长到外地打工,而把孩子交给家里的长辈看顾。

当然,这也是老师们所面对的问题,毕业隔代教育,也会产生一些隔阂。

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要闻

世银:在校时间虽长 42%大马学生阅读能力弱

(吉隆坡26日讯)42%的马来西亚学生,在五年级学期结果时还未能达到熟练的阅读能力水平。

世界银行今日公布的“竹笋倾向:强化基础能力”报告中,显示大马儿童尽管花费在学校的时间更长,国家教育预算也较同类似国家的高,但却并未获得足够的教育。

若相较国民总收入(GNI )相似的国家,大马在这方面只取得令人失望的34%的熟练水平,且世行的报告也提到,这个问题在经济弱势儿童中尤为严重,有61%的儿童未达到熟练水平。

《新海峡时报》引述该报告称:“在越南,仅有18%的儿童(赤贫人口中的41%)在五年级学业结束时,未能达到预期的阅读能力水平。”

大马平均每个孩子在学校度过12.5年,但该报告指这相当于仅有8.9年的学习时间。

相比之下,尽管越南经济不如大马富裕,且国内生产总值用于教育的比例较少,但在12.9年的学校教育期间,却是提供了10.7年的学习时间。

该报告也把学习成果不佳归因于各种因素,包括早期教育不足、小学阶段的教师准备和投入不一致,以及政策指导下教师绩效管理的不足。

报告说,尽管学前教育的入学率有所增加,但实现普遍接受学前教育却面临诸多挑战,包括有关学前教育好处的认识不足、在需求量大的地区学前教育设施不足、以及与负担能力相关的担忧。

报告建议改善学前教育的质量和获取途径,同时根据全球标准评估学生的学习成果和教师的绩效。

报告也提到教师培训计划应采用数据和基于证据的方法来提高学生的学习成果。

“这还可以通过多种不同的工具来使得教师更有效率,例如结构化的课程计划、针对性的指导、教育技术和双教师模式。”

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