名家专栏

如何监管新数字领域?/Project Syndicate

在2019冠状病毒病疫情之下,我们的经济和社会生活越来越多地被搬到了网上,数字和物理领域也比以往变得更为一体化。因此,当前这个高度强化的数字世界,也比以往任何时候都更加需要治理和监管。

除了引发大萧条以来最严重的经济危机外,冠病病毒还正在加速推动那些已有的技术趋势。

其中一个最值得注意的点,是那些大型科技企业正在日益壮大。

科技股占比较高的那斯达克指数,在2020年迄今已上涨30%,而苹果、亚马逊、面簿和Alphabet(谷歌母公司)的总市值,已超过5兆美元(约21兆令吉)。

因此,自疫情爆发以来,亚马逊总执行长贝佐斯的个人财富增长了超过700亿美元或约2940亿令吉(68%),而面簿总执行长扎克伯格的净资产,也增加了300亿美元(约1260亿令吉),达878亿美元(3687.6亿令吉)。

少数企业掌握财富

这种权力和财富日益集中在少数几家全球数字企业手中的状况,将随着我们逐步摆脱疫情而塑造国家和国际政治。

大型科技企业利用数据、算法和知识产权等无形资产来获得价值,而不仅仅是依靠劳动力或商品服务等有形资产来赚钱,还利用薄弱的数字治理来逃避缴纳税款和社会保障金。

数字经济悬殊加剧

我们的全球治理体系,是为有形世界而设立的,而各国政府在出台法律法规以构建公平数字经济方面的步伐则太慢了。

数字经济赢家和输家之间差距越发拉大的状况,体现在不断飙升的不平等状况和日益式微的中产阶级身上,而且会随着疫情在短期内加剧。

政治主流群体也缩小了,对左右两翼极端主义政党的支持都在增加。

欧美民众对民主的信念和媒体的信任都在下降:如今仅30%美国千禧一代,认为自己必须生活在一个民主国家。

所有这些趋势都有可能在不久的将来被放大,从而使那些反自由民粹主义者得益。

疫情还加剧了全球地缘政治竞争,并凸显了一个现实:那就是大国对抗越来越多地发生在由私营全球企业拥有的数字领域。

正如2016和2020年美国总统大选,以及全球各地其他大选所显示的那样,面簿和谷歌都成为了在国内国际斗争的战场。

捍卫自身技术主权

与此同时,各国政策制定者都在努力维护自身技术主权,以管理数据和那些数字巨头。

在苹果和谷歌的阻挠之下,一些欧洲大国的政府无法实施自己的冠病病毒追踪策略,这实际上把究竟能——或者不能——使用世界上32亿部智能手机来对抗疫情的决定交给了这两家公司。

数据治理不应各自为政

政策制定者必须紧急跟进这些事态发展。

在西班牙IE大学治理变革研究中心的最新报告《新数字领域》中,我们为政策制定者推荐了三套必须实施的方案。

首先,我们需要针对数字经济的新治理模型。这些应该包括一个新的外交和全球协调论坛,以克服当前数据治理的各自为政状态。

中国以国家为中心或美国以企业为中心的做法,都不允许个人控制自身数据。相比之下,欧盟的《通用数据保护条例》在这个方向上走得更远。

但问题在于这些做法所定义的三个区域无法彼此“交谈”。因此没有任何一家技术企业或一部法律,可以真正实现全球化,因为不可能同时遵守这三个区域的规则。

我们还需要一个国际机构来制定平台经济的全球标准和法规。该机构可以就最佳做法提供建议,监控新技术带来的风险(包括其对公民社会的影响),并制定监管和政策干预措施以应对这些风险。

建立体制解决跨企套利

当今的数字领域正在破坏我们围绕事实达成共识的能力。为了避免这一场认识论危机,我们需要一个作为公共物品而非寻求利润最大化的信息空间。

其次,我们需要一批新的经济治理模式。

数字经济是由专利技术所驱动的,其本质上就偏爱先行者和集聚经济。

各国政府需要为创新者和落后者创造一个公平的竞争环境,并制定明智而灵活的法规以缓解颠覆性技术对传统行业的影响。

政策制定者还应该开发新手段,来保护那些打零工的人,并通过不同的机制为他们提供与常规雇员相同形式的社会经济安全网。

第三,我们需要一份新的社会契约,来结束社会分裂和政治两极分化。免税且很大程度上不受监管的数字经济现状不能再持续下去。

无法对大型上市企业利润征税的状态,限制了政府提供社会公共产品和服务的能力。

我们需建立一个新的全球体制,以解决跨国企业的套利问题——这些企业的利润则主要来自无形经济。

缩贫富差距从教育着手

此外,对包容和创新性工作安排的推动和规范,可以推动人口重新流入那些落后地区,并有助于缩小引发政治两极分化的区域差距。

教育虽然是促进社会流动性的最有效工具,但其成本日益增加且课程设置缓慢,无法适应数字经济不断变化的需求。因此为公民提供有效、最新且负担得起的教育至关重要。

减轻数字域的不利影响,需要对平台和数据治理采取整体性手段。

在过去相当长的一段时间以及太多事务上,政策制定者都将技术治理权,交给了设计这些技术的人。

如今他们可不能再这么袖手旁观下去了。

反应

 

在商言商

数字化教育/李英华

作者:李英华博士(帝国教育集团总执行长)

配合马中建交50周年,日前出席了2024年马中学前教育行业高质量发展交流大会。

这次的研修参访团获得了逾百家大马学前教育机构,超过150位学前教育同业的参与,反应空前热烈。

有幸受邀成为“数字化赋能全球学前教育高质量发展”圆桌论坛的分享嘉宾之一,是我在这一趟上海之旅最大的收获。

数字化教育交流

通过马中嘉宾的分享与交流,发现双方的学前教育机构均在数字化教育方面投入不少资源。

近年来,许多幼儿园开始推行智能化建设,引入数字化技术和设备,提升教学和管理效率。智能幼儿园通过智能化设备、在线平台和应用软件,实现教育资源共享、家园互动和课堂管理的智能化。

在数字化教育的大趋势下,马中幼儿园皆引入数字化教学资源,包括教育游戏、互动课件、儿童学习软件等,丰富课堂内容,增强学习趣味和体验。

数字化教育资源

这些资源有助于提升幼儿的认知能力、语言表达能力和创造力。

此外,大屏一体机也被广泛运用做为教学的支持,让它成为教学助手,激发幼儿的学习兴趣和动手能力。

一些先进的幼儿园引入虚拟现实(VR) 和增强现实 (AR) 技术,创造沉浸式的学习体验。幼儿可以通过虚拟场景和互动内容,探索世界、增强想象力和实践能力。

我们此行参访的其中一家幼儿园积极探索创新的STEAM教育(科学、技术、工程、艺术和数学)。

这种探究式及游戏化的教育模式结合了数字化教育工具,激发幼儿的学习兴趣和动手能力。

数字化教育管理

中方在幼儿园管理数字化方面令人留下深刻印象。

数字化晨午晚检、数字化入离园、大数据出勤统计、远程喂药申请、数字化成长档案等,可以大大减轻幼儿园教师在管理上负担,赋能教师专注于教学专业实践活动。

以数字化晨检为例,晨间入园时,一个机器人可以为多名幼儿进行晨检,量体温打卡,采集幼儿的健康数据,大大减轻了老师的工作量。

一些高端的幼儿园使用运动手环,帮助采集幼儿的运动、睡眠等数据。通过这样的数据支撑,园方能够更好地评估孩子的成长发育。

我本身经营的幼儿园也通过校园管理应用程式,记录小朋友的生活点滴,甚至孩子每天的饮食量、排便次数、情绪等都数字化上载于家校共育平台。

这有助于幼儿园与家长之间的互动和沟通,方便家长了解幼儿的学习进展和日常活动,促进家校合作和共育。

数字化教育质量

数字化教育支持幼儿园实现个性化学习和评估。通过数字化平台和工具,教师可以利用在线平台记录幼儿的学习成果和发展,更好地跟踪幼儿的学习进展,为教学提供及时反馈和调整。

教师根据个体差异提供个性化的学习计划和教学内容,更好地支持幼儿的学习发展。教育管理者则可以利用数据分析和学习评估工具,优化教育资源配置,改进教学策略。

丰富多样的电子教学资源和互动形式,帮助老师节约很多备课准备时间,能将更多时间用于观察儿童、和儿童互动,还能通过数据分析为教师提供精准的学习反馈,帮助他们更好地了解孩子的学习情况,优化教学方式。

不仅如此,教师还可以使用教育管理软件来进行课程编排、学生档案管理和考勤记录,提高教学效率与质量。

数字化教育挑战

数字化教育,目的是帮助教师更好的、更有效地开展教学工作。

数字化教育使幼儿园老师从传统的知识传授者转变为学习的引导者和学习环境的设计者。当然,人工智能在带来机遇的同时,对幼儿园教师专业素养特别是信息素养也发出了挑战。

教师要不断自我提升,增强信息技术应用能力,重塑教师角色,提升智能教学素养,才能跟上教育发展的列车。

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