教育部于2019年10月2日发出公函批准大马伊斯兰宣教基金会(YADIM)到学校和高等学府传教。

教育部副总监(学校营运部门)阿末拉菲证实,他发出公函给个州教育局,表明教育部允许YADIM在全国学校、师训学院、技术学院、社区学院、公立大学以及数所特定私立大学进行传教活动,而这项指示涉及所有学校,包括华小和淡小,但是这属于选择性。



有关公函在媒体爆光后,教育部迅速采取行动,于2019年12月24日发出一份声明,强调“成立YADIM同学会(Rakan Siswa YADIM)要获得学校的准许”。

教育部澄清,允许大马伊斯兰宣教基金会到学校传教的通令,并不涵盖非回教徒学生、母语学校以及教会学校。教育部保证YADIM同学会将遵守现有的条例和规定。

五大宗教咨询理事会(MCCBCHST)通过2019年12月29日发出的文告,呼吁教育部立即收回成命,撤回批准大马伊斯兰宣教基金会(YADIM)到学校和高等学府传教的决定。文告强调学校是学习和培养孩子们适当技能的场所,不是传播任何宗教信仰的地方。“难以置信的是,学校是学习、获取知识、增强竞争力、学习科学和技能等的场所,但是当局正在计划向学生传播伊斯兰教,这不应该是在国民学校进行的活动。” 

五大宗教咨询理事会说,毫无疑问,就有关公函来看,意图很明确,那就是传教,目的可能是促使学生改变宗教信仰(proselythization)。“目标学生似乎是非回教徒,因为回教徒学生已经没有改信伊斯兰的问题,而且回教徒学生已经在宗教课学习了伊斯兰教,因此,YADIM不能在回教徒学生做同样的事情,而且YADIM是一个传教的组织。” 

对于教育部声称没有涉及非回教徒学生,该理事会反驳说,传教培训师将是马来人,看来目标是非回教徒,因为不需要再对已经在学习伊斯兰教的回教徒学生传教。



免学校沦为宣教场所

马佛青总会于2019年12月31日通过文告支持五大宗教谘询理事会的立场,要求教育部撤回允准大马伊斯兰宣教基金会(YADIM)在学府传教的准令,免得学校最终沦为宣教场所。“我们尊敬伊斯兰为我国官方宗教,但是马来学生都是回教徒,所以YADIM所要传教的对象除了非回教徒还有谁呢? 这举动背后的意图是让人费解的。”

文告呼吁教育部应该以宪法精神作为基础,以及保障全民拥有自由选择宗教的权益。“校园是传播知识的地方,不应该有传教组织侵入,校方可以通过成立宗教学会,让学生自由选择学习自身的宗教,公平地对待非穆斯林学生学习自身宗教的权益。”

五大宗教谘询理事会和马佛青总会的文告,最根本之目的乃捍卫联邦宪法赋予非回教徒的宗教信仰权益。这是必须肯定的努力!

但是,文告所涉及的内容,我认为需要进一步厘清。

“学校是学习和培养孩子们适当技能的场所(学校是学习、获取知识、增强竞争力、学习科学和技能等的场所),不是传播任何宗教信仰的地方。”

知识包括正确的宗教知识;教育包括正确的宗教教育;技能包括正确的宗教技能,尤其是辨别正信宗教与邪教、正信教义与歪曲教义的宗教技能。政府学校规定回教徒必须上伊斯兰宗教课, 就是确保回教徒拥有正信的伊斯兰信仰。

令人遗憾的现状,乃政府学校没有为非回教徒学生开办属于他们各自信仰的宗教课,以确保他们正确地学习并掌握他们各自的正信宗教信仰!这也是马佛青总会自1970年成立以来,一直推动在公立和私立学校及各大专院校成立佛学会之目的。

宪法赋予宗教信仰权益

学习并掌握各自的正信宗教信仰,乃联邦宪法赋予全民(回教徒和非回教徒)的宗教信仰权益。这是务必被尊重的权益!

故,除了马佛青总会,其他宗教组织如慈济、佛光会、基督教会进入校园协助学校与大专院校,建立学生们各自的正信宗教信仰,乃务必受到鼓励与保障的宗教权益!

宗教组织都有传教的功能,若我们的立场乃“反对宗教组织进入校园”,那马佛青总会、慈济和佛光会等宗教组织就无法协助学校与大专院校,建立学生们各自的正信宗教信仰。这形同自行限制宪法所赋予的宗教信仰权益!

伊斯兰教内,其实也有许多不正信的派系和教义歪曲;这是伊斯兰社会得处理的问题。YADIM进入校园,何尝不能是协助学校和大专院校,建设回教徒学生的正信伊斯兰信仰,以免受到极端伊斯兰教派组织的影响。

如果YADIM的功能的确是如此,回教徒社会需要YADIM的协助,遏制极端伊斯兰思想滋生与传布。与马佛青总会等非回教徒组织一样,只要学校和大专准许(即确定他们乃正信宗教组织),YADIM应当被准许进入校园向回教徒学生宣扬正信的伊斯兰教义!

这样厘清,大家应当清楚我们要反对的事项乃“准许有关宗教组织进入校园,向其他宗教信仰的学生传教,企图改变他们原有的宗教信仰”。这是违犯联邦宪法所保障的宗教信仰权益。

我们所反对的不是“准许各别宗教组织进入校园,协助学校和大专院校,建立学生们各自的正信宗教信仰”。这是联邦宪法所赋予的宗教信仰权益!

改变信仰是所反对的,因为涉及宗教敏感!强化各自的宗教信仰,不涉及改教,则是各自宗教徒宗教信仰权益!

简言之,符合联邦宪法的立场乃:正信的宗教教育培育正确信仰的信徒,我们鼓励各自的宗教组织(团体)协助学校培育各自信仰的学生掌握正确的宗教信仰,包括成立并协助各自的宗教学会。

但是,在协助过程中,应当避免不同宗教组织(团体)在学校向不同宗教信仰的学生传教,因为肯定会触犯宗教敏感和不安,也违背联邦宪法所保障的宗教信仰权益。

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