林国安

“民族国家”与“宏愿学校”/林国安

日前我国首相敦马哈迪接受媒体访问时,重提“宏愿学校”概念,并强调让各语文源流学校学生聚集“同一屋檐”学习与活动,有助于达成国民团结目标。这是

素质教育不反对考试/林国安

教总主席王超群在该会2018年第67届会员代表大会暨理事会改选会议致词,认为政府应废除小学评估考试,全面落实重视学生均衡发展的素质教育。去年

略论马智礼“教学好玩”论/林国安

我国新任教育部长马智礼博士日前发表视频谈话,表示将致力于教育制度改革,摈弃过于注重考试成绩的填鸭式教育,让学习和教学变得好玩又愉快。

不应有千个哈姆雷特/林国安

4月7日,国民阵线发布其参加第14届全国大选竞选宣言,其中第4方针26条文提及“承认独中统考文凭”热点课题。这是华社引颈期盼的。然而,这62

政府落实消费税
林国安:通胀率更高

(马六甲13日讯)马来西亚-中国总商会甲州分会会长拿督林国安指出,政府实施消费税后,物价并未如政府所言一般会更便宜,反而引起更高的通货膨胀率

独中课程发展
素养导向

世纪之交,随着世界教育改革的深化发展,联合国教科文组织(UNESCO)、经济合作与发展组织(OECD)、欧洲联盟(European Comm

让学生自主学习

新加坡西区校群卓越华文与文化中心和新加坡行知文教中心,最近联办“2014年名师学堂之翻转教学工作坊”,笔者有幸应邀参与,学习、体验“翻转教学

“校本评估”改良刍议

日前,笔者在本版发表《“校本评估”实施问题》,分析比较“校本评估”实施原因及其存在的问题,认为“校本评估”实施不能轻言搁置或放弃,而是要针对

“校本评估”实施问题(下篇)

“非学术”领域包括“体能活动、运动、课外活动评估”和“心理素质评估”两大模块。 “体能活动、运动、课外活动评估”主要评价学生体育与健康

“校本评估”实施问题(上篇)

经历多年的探索论证与决策过程,包括邀请国内外教学评价专家研拟中小学教育教学评价改革策略,遴选550所小学参与前测初探、寻求学校行政层和教师认

“世界第一”的省思(上篇)

12月3日,经济合作與发展组织(OECD)发布2012年PISA测试结果,代表中国上海市各类中学约9萬名15岁在校生参加测试的6374名学生

对独中《科学》课程改革的期待(下篇)

《K-12科学教育框架》倡议聚焦于核心概念的科学教学。所谓“核心概念”,是指“学科的框架性概念,可以作为重要的‘知识工具’,用来理解、剖析、

独中《科学》课程改革的期待(上篇)

1968年,联合国教科文组织与国际科学教育协会理事会召开第一届综合科学教学改革研讨会,启动基础教育综合科学课程建设与教学实施。如今,综合科学

教育与第三次工业革命

今年6月初,《南洋商报》副刊图文并茂报道“3D打印技术”,惊叹科技发展之先进与神奇。 3D打印技术的研发及技术应用,标志着人类社会已进

独中教师培训:
改革模式提升质量(上篇)

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是教育事业的重要根基,教师素质攸关教育事业成败,直接关系到新一代的健康成长,关系到人才培养,关系

奥巴马教育国情咨文启示

日前,美国总统奥巴马发表连任后的首份国情咨文。国情咨文的教育部分触及当前美国教育使命和最新发展动向,政界甚至形容它“关乎美国中产阶层的崛起”

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