在工业4.0及人工智能的时代下，高素质技工会是国家经济、社会及民族发展迈向繁荣的关键所在。

为此，我国政府今年成立技职教育与培训加强委员会 （JKKPTVET），积极及培训足够的技术人员，满足市场需求，让全民共同迈向2030年共享繁荣。

技职教育与培训加强委员会在8月14日通过内阁审批及成立，以教育部长马智礼为首，联同9个部门组成强大阵容，积极推动国内技职教育与培训的发展，致力提升我国技职教育水平。

9个部门包括人力资源部长古拉、乡区发展部长拿督斯里丽娜、青年及体育部长赛沙迪、企业发展部长拿督斯里礼端、国内贸易与消费人事务部长拿督斯里赛弗丁、农业及农基工业部长拿督沙拉胡丁、工程部长巴鲁比安、国际贸易及工业部长拿督雷京和JKTeknikal主席。

会议提5大建议 

委员会加强步伐，在8月23日召开首次会议，并以“2030年培育熟练的高素质技工”为国家愿景，并肩负着根据行业提升高素质技工，以推动国家经济的使命。

同时，在该会议中，亦提出的5大主要建议，包括成立国家技职教育与培训协调机构、融资管道、共同拥有权模式、工业技职教育与培训认证及单一国家技职教育与培训品牌。

【积极推动各类活动】

技职教育与培训加强委员会专注目标，推行各种举措及活动，积极推动我国技职教育与培训发展，其中包括：

●技职教育与培训展览会 

今年9月至11月南下北上全马跑透透，让更多国人能够对之有更深入的了解；当中行程涵盖，9月19及20日在北区、南区10月10日、11月13日在沙巴及11月15和16日在中区。

●标志及口号创作比赛 

有关赛事旨在提升国人对国家技职教育与培训系统的正面印象，同时亦放眼为国家技职教育与培训打造独特形象。

●网红甄选赛

将选出具有影响力的技职教育与培训“超级英雄”或名人，为在技职教育与培训领域发展的青年塑立偶像及良好的榜样。

●认可技职教育与培训的尊贵行业伙伴

（TVET Valued Industry Partners；简称TVET VIP）

这项认可指的是在国家技职教育与培训计划的实施上，提供承诺、合作、支持及贡献的业界。技职教育与培训尊贵行业伙伴奖是技职教育与培训加强委员会，旨在认可及鼓励加强国家技职教育与培训领域做出贡献的业界翘楚。

此外，技职教育与培训加强委员会亦与业界代表在9月26日进行对话。

【技职教育与培训4.0框架】

在工业革命4.0大浪潮下，教育部工艺学院与社区学院教育局（JPPKK）亦建立提要完整的技职教育与培训4.0框架，以让有关机构及全体人民做好万全准备，应对第四次工业革命所带来的挑战。

有关框架清楚阐明第四次工业革命对国家社会、政治及经济带来的改变及未来就业需求的影响。

接着，该框架概述6大核心领域，以支撑策略及举措，推动技职教育与培训教育平台的变革，不仅产生熟练的技术人员，并在思维及人性上起着至关作用。

6大核心领域，指的是以下6个需培育的层面：

1.具有素质的技职教育与培训毕业生

2.快速及永续管理

3.科技人才

4.技职教育与培训教育系统

5.业界与社区的合作

6.应用研究与创新

【加强宗教教育与技能】’

TAHFIZ TVET是政府一项倡议，旨在加强宗教学校（Tahfiz）教育，为学生提供更多机会，投身备受认可的技职教育与培训领域同时不会忽略本身的宗教教育。这将培育出能够在工业4.0中极具竞争力的新一代宗教学者。

技职教育与培训创新生态系统是教育部工艺学院与社区学院教育局（Department of Polytechnic and Community Colleges Education, DPCCE)一项旨在加强工业机构技职教育与培训计划，以便在特选的工业工艺及社区学院建立工业架构网络。

4学院选为试点站 

在此生态系统下，4家工艺学院，即翁姑奥玛、苏丹沙拉胡丁阿都阿兹沙、苏丹依布拉欣及苏丹阿都哈林被选为项目试点站。因此，首届技职教育与培训创新生态系统工作坊在10月14日进行，旨在确定机构生态系统的潜力及优势，并设定未来合作方向。

教育部工艺学院与社区学院教育局亦积极推行采取措施，让全马工艺学院与社区学院更具国际化，包括参与第四届东南亚技职教育与培训学生交流计划，包括印尼、泰国及菲律宾，共有111名境内学生及95名境外学生参与。

该交流计划为我国与东盟机构及有关的各个领域业者打开广泛的合作机会；学生获益良多，包括沟通技巧获得提升、增强自信心和学习参与的国家语言、文化、技术及新知识。

教育部工艺学院与社区学院教育局获得中国、加拿大、不丹、英国及日本国际代表团拜访，共同商讨各种技职教育与培训的课题及合作机会。