（加影10日讯）董教总坚决反对教育部发布的马来文课本认识爪夷文单元行政指南，并指该指南与13华印团体和教育部对话的内容不符，也违背内阁决议。

董教总指责教育部不尊重董事会主权，该部务必就此向公民社会清楚说明。

教育部出尔反尔，罔顾对话内容、违背内阁决议，视家教协会为执行工具以及无视华小董事会主权。”

董总与教总今天发表联合文告，在今年8月21日的对话，教育部向与会华印团体展示内阁决议修订后的《课程与评价标准》（DSKP）内容，其中第39页阐明，国民型学校爪夷字单元的实施是在家教协会、父母和学生的同意下选择性推行。

文告指出，与会华印团体代表律师的解读是，只要家教协会、家长或学生有任何一方（或一人）反对，有关国民型学校不得推行爪夷字单元。这项解读获得在场的教育部副部长张念群、乡村与区域发展部副部长西华拉沙和青年及体育部副部长沈志强确认，其中前两者皆有律师资格。

仅51%家长表决就可

文告强调，然而，教育部最新公布的行政指南，却指示国民型学校需以“简单多数51%的家长决定是否推行爪夷字单元”，这种偷换概念的做法，完全违反当天会面的内容。

教育部当初表明，由于尚未拟妥五、六年级的DSKP，将另行安排会商。不过，最新指南却指示，若家教协会或校方同意2020年向四年级学生推行爪夷字单元，则该批学生在五、六年级时需延续相关内容教学，如此出尔反尔，教育部显然是撕毁当初对话的内容。”

家协沦收集意见工具

董教总认为，根据指南，家教协会的角色只是协助发收问卷，向校长汇报调查结果。

更有甚者，如果校方或家协未向家长派发问卷，将被视为同意推行爪夷字单元，换言之，家教协会作为代表家长和教师的组织，却无法针对是否推行爪夷字单元表态，仅沦为收集意见的工具，这已严重违反内阁决议。”

文告指出，1996年教育法令第53条阐明，在国民型华小，无论政府学校或政府资助学校，皆须设立董事会。华小董事部是在教育法令下受保障的组织，涵盖赞助人、信托人、官委、家长和校友，因此推行爪夷字单元与否，必须拥有决策权，而非仅得到家教协会、家长及学生的同意。

连日来的事态发展，印证董教总坚决反对在国民型小学的马来文课本加入介绍爪夷字内容，绝非杞人忧天，因此我们重申拒绝爪夷字单元的立场，同时也坚决反对爪夷字的行政指南。”