上周二，经济合作与发展组织（OECD）公布国际学生评估（PISA）报告，马来西亚在阅读能力得分415、数学440分及科学438分，同比2009及2012年有所上升。

教育总监阿敏瑟宁高兴宣布，过去10年，大马在3个项目进一步拉近与OECD的平均表现。

大马与OECD平均值的差距是数学49分、科学51分、阅读能力72分；从位居后三分之一的国家，提升至中间三分之一的国家。

PISA是全球最具影响力，为各国政府所重视的国际学生学习评估项目之一。胜者有面子，败则有损颜面，因此，有学者形容不进则退；有词儿叫：教育危机和“PISA事故”（PISA shock）。

承认PISA Shock需要勇气，然后设法应对。

乐观说，大马年年进步；悲观看，回顾2009年首次参与以来，三项成绩排名皆低于OECD平均水平，排名50以外，居榜末的三分一；2015年更因“技术问题”而不被PISA列入排名。

今天，大马依然落在平均水平后头，并且离中间位置还有一段距离。

OECD成立目的在于帮助成员国实现可持续性经济增长和就业，提升成员国生活水准，保持其金融稳定，从而为世界经济发展作出贡献。因此，排名反映国家与学生的素质，也给未来的经济注入动力。

必须强调的是，排名在前，并非皆先进或发达国家；反之，2015年的“三冠王”新加坡跌一个名次，位居第二；今年的榜首是北京、上海、江苏、浙江4省市，其收入水平都低于经合组织的平均收入，证明钱不是前提，重点是教育改革的智慧与决心。

大马若有承认PISA Shock的勇气，不应以脱离榜末三分一而高兴，也不是踏在平均线为目标，邻国新加坡更应是榜样和目标。

PISA的评估内容是教育机会平等性、教育素质。它反映了一个国家未来经济的能力与动力。

未来经济好，人民收入就会好，进而安居乐业。如何办到？一.教育机会平等性；二.教育素质。

有句话：知易行难。独立62年，换了政府，新加坡贵为“三冠王”，占据前列多年，大马还不改变？

或许真的很难！但再不改变，大马未来经济和人民前景必然如看粤语残片的结局：“预咗！”

中国4省市居PISA榜首，中国式教育超英赶美了吗？在美、中两国都有教学与研究经验的教育专家咸表认同。

没有宿命，只有认命，要改变就要不认输，还得认清事实，华文教育与统考文凭被全球大部分发达及先进国认同，就是事实！