时事

【柔董联会遭撤销注册】萧庆璋:为何2年3修章程?
要陈大锦解8疑惑

萧庆璋:陈大锦一意孤行修改章程。

(新山31日讯)柔佛州董联会前署理主席萧庆璋斥责现任主席陈大锦在两年内3次召开特大修改章程,将隶属教育部的成员,包括学校行政人员、家教协会和校长归入董联会代表,怀疑因而触犯1966年社团法令。

萧庆璋今日发文告,要求陈大锦于明天董总常务会议后的记者会上,向华社交代8项疑惑。



萧庆璋列出的“萧8问”如下:

1)在独立前就已注册的董联会“老章程”,许多条文已不符合现今法令,过去历届核心领导都明白其不足,也不会“修改章程”,触碰这个敏感地带,以免引起社团注册局借此重新审核,所以,60多年来都相安无事。为何陈大锦执意两年3次修改章程?

2)为何一个月内连续两次召开特大修改章程,并在法定人数不足的情况下还是通过,我(萧庆璋)也有出席大会并极力反对,却被驱赶。

3)为何陈大锦一意孤行修改章程,将隶属教育部管辖的成员包括学校行政人员、家教协会和校长,都变成了董联会代表,这在过去不曾发生。

4)由于陈大锦被揭发以“学校顾问”代表成为柔董联会主席,从而代表成为董总主席,陈大锦在去年12月再次召开特大修改章程的多项条文,其中一项就是修改让“学校顾问”可以成为合法代表。



5)陈大锦为何修改章程,只允许董事长一个人有资格出任代表,其他董事全部不具资格,而各县发展华小工委会有权委派一位代表,却修改章程,限定只有家教协会理事可以出任代表,董事会全体成员都不具资格。

7个月没开会商危机

6)为何陈大锦在1月15日接到社团注册局信函欲撤销注册后,7个多月内都没有召开理事会议或会员大会商讨危机,对历届领导和记者询问也选择逃避或否认有此事,华社和母会董总也不知发生什么事。

7)根据媒体报道,陈大锦向华社说,因为柔董联会成员包括8+1所独中校长,所以违反1966年社团法令而遭到撤销注册。实际上,所有独中校长是属于董事会聘请,不是教育部属下公务员,所以,60多年来独中校长在出任董联会代表都相安无事,这与本次事件无关,陈大锦这是否有误导?

8)陈大锦对媒体说,他是在8月30日去内政部上诉,从8月8日被撤销注册,为何迟至第23天才去内政部上诉,依据所收到的撤销信函注明,上诉期只有短短30天罢了!

8月8日还是8月20日?

收函日攸关柔董联会命运

萧庆璋的文告也质疑,柔董联会的一个月上诉期,是从信函所指的8月8日开始,还是董总副主席杨应俊在8月27日对媒体所言的8月20日开始?

他认为这个关键点对柔州董联会的命运至关重要。

他提到,董总前署理主席邹寿汉在8月27日将撤销注册信函爆光后,陈大锦也发文告表示8月8日被撤销注册的信函是在8月20日才收到。

“为何两者相隔12天,收到信函的日期延误了?”

他说,据相关人士透露,柔州社团注册局的标准作业,是以电邮和邮寄方式,将上述信函寄发给柔董联会总务林青赋,副本给主席陈大锦和财政余清洋。信函上端注明以挂号信寄出,收信人地址为柔州董联会章程注册地址、同时也是柔州董联会办事处所在地的居銮中华中学。

萧庆璋解释,长期以来,柔州董联会是向居銮中华中学租借一个房间作为办事处,注册及邮寄地址与居銮中华中学地址相同。

陈大锦没回应

本报针对萧庆璋的文告内容多次致电询问陈大锦,不过,陈大锦至截稿前没有接听电话及回应。

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文教

陈大锦吁教育部增人数 细化师范华小组招生名额

(麻坡30日讯)董总主席陈大锦呼吁教育部细化师范华小组的招生名额,同时持续增加招生人数,尤其是华文科的招生名额。

华教的师资荒问题日益严重,他说,董总会继续争取,增加更多师范华小组的招生名额,但同时也希望当局也能公布各科的招生情况,并尽量接受符合条件的申请者。

他指出,虽然教育部副部长早前宣布今年的师范华小组,将从原有的600个名额增至784个,据了解其中体育、英语、国语及美术有超过100个、咨询与辅导也有所增加,华文科则有30个名额。

陈大锦今早出席在麻坡中化中学举办的“我要当老师”说明会,在致词时,这么说。

他也促请教育部恢复假期师训班,以对华小师资短缺问题起到立竿见影的作用。

与此同时,他表示,董总与教总同样认为教师资格测试(UKCG)不能对教师学士课程(PISMP)的申请者“一刀切”,在第一关就被“刷下”,这对申请者不利。

至于教育部副部长拨款5万令吉支持“我要当老师”推广运动,陈大锦认为这是很好的开始,惟希望教育部能加大力度,尽可能填补华小及中学华文老师的空缺。

他说,教师的工作无法被取代,通过情感支持、个性化教学、道德引导和创造性思维培养,为学生的全面发展,打下坚实的基础。因此,唯有充足及高素质的师资队伍,才能为学生提供优质的教育资源。

“可惜的是,华教的师资荒问题日益严重,不仅招聘困难,培养也不容易,成为制约华教发展的重要瓶颈。”

他说,根据董总掌握的数据,每年平均有500至600名老师退休或离职,预计2024年至2029年,华小将缺少约3000名老师,加上现有的1300个空缺,人数可达4300人,其中大部分是华文老师。

“从2024年至2028年,毕业的学员也只有252人,远不足以满足教育系统对华文老师的需求,为华教带来不少挑战。因此,我们迫切需要采取行动,增加华文教师的培训数量,确保华文教育永续发展。”

他呼吁更多有志于教育事业的年轻人把握机会,积极申请师范课程,为教育的未来,添砖加瓦。

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